【正文】 ：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣 ? (幼兒自由談?wù)?) ，看看會(huì)怎么樣 ? (風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高 ) ，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué) ? ：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。 教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦 ? 提問(wèn)：想什么辦法，能使我 們暖和起來(lái) ? (要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾 。 還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體 ) 教師：在幼兒園用哪種方法 ? (多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等 ) 三、熱身運(yùn)動(dòng) (跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng) ) 四、戶外活動(dòng) 幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。 結(jié)束活動(dòng) 教師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了 ?還感到冷嗎 ?收拾好器材回教室。 知道天冷要保護(hù)皮膚。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香 (放在桌上 ) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶 (自編兒歌配音樂(lè) ) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣 導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎 ?(想 ) 教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢 ?(自由發(fā)揮 ) 進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢 ?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想 ) 二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn) 出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看 !是什么禮物呀 ?” (可以夸夸猜對(duì)的孩子 ) “是面油，也叫寶寶霜 (可以和幼兒打招呼 )。 回憶經(jīng)驗(yàn) 抹過(guò)香香嗎 ?抹過(guò)什么香香 ?為什么要抹香香 ? 小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。 (1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了 ? (2)臉上有的地方白，有的地方不均勻 (3)香香取多了，涂不了了 (強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn) ) (4)誰(shuí)來(lái)幫助他 ?(幼兒自己解決 ) (5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢 ?(出示鏡子 ) 小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照 一照，抹一抹，抹均勻了嗎 ?“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎 ?哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服。 (三 )一起來(lái)抹香香 “你們想抹香香嗎 ?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。香不香 ?皮膚滑不滑 ?(配音樂(lè) ) 小結(jié)：高興嗎 ?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。 蘸一蘸， 點(diǎn)一點(diǎn) , 照一照， 抹一抹， 小臉蛋兒香又滑。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗(yàn)冬天的特別之處。 活動(dòng)過(guò)程 一、冬天來(lái)了 音樂(lè)表演 導(dǎo)入主題 —— 冬天來(lái)了。 .出示畫(huà)面 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣 ,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果 ,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 你站在這里感到怎么樣 ?(很冷 ) 冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣 ?(幼兒自由談?wù)?) 三、動(dòng)物過(guò)冬辦法多 聽(tīng)故事 ,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法 ,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖 片貼入背景圖中 ,幫小動(dòng)物安家。 四、植物過(guò)冬辦法多 :人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天 ,植物用什么方法過(guò)冬呢 ? ,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種 ,了解他們的過(guò)冬方式。 五、美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的 )。 (折 剪雪花 .畫(huà)雪人 ,幫小動(dòng)物安家 )然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。 第二篇：幼兒園冬天活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫 無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了 ,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。 幼兒園冬天活動(dòng)方案 1 設(shè)計(jì)背景 隨著冬天的到來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來(lái)搬食物 ?樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，它們都到哪去了 ?”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過(guò)活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí) 性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。 。 難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。 活動(dòng)過(guò)程 ：冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢 ? 吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做 運(yùn)動(dòng)等方式取暖。 二、理解故事，交流討論 ：故事的名字叫什么 ?故事里都有哪些動(dòng)物 ? ：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng) ?(飛到溫暖的南方 — 遷移過(guò)冬 ) ：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng) ?(美美地睡覺(jué) — 冬眠 ) ：松鼠、兔子和綿羊身上出 現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象 ?(長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷 — 換毛過(guò)冬 ) ：螞蟻有什么特別的表現(xiàn) ?(躲在窩里，不出門 — 躲藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬 ) ：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng) ?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗 ) 。 《動(dòng)物過(guò)冬》，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見(jiàn)解，在說(shuō)中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 ，描述冬天的特征。 的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。 。 ，天眼歌唱的快樂(lè)。 。 老師 :這首歌好聽(tīng)嗎 ? 幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)啊 ? (二 )整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么 ? 分段學(xué)習(xí)演唱歌曲 。 ，讓孩子們唱出最喜歡的一句。 ，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。 教育活動(dòng) 二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》 活動(dòng)目的： ，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。 ，體會(huì)冬天的別樣美。 。 (三 )活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。 。 。 老師：那我們出去堆雪人吧。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。 (三 )指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。 (四 )活動(dòng)拓展： 相信在 這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作，一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。 ，豐富幼兒的想象力。 。 通過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)內(nèi)容。 老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎 ? (二 )開(kāi)始繪畫(huà)老師可以和幼兒一起繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。 (四 )活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。 六、主題思路 闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。冬天最有趣的事物就是雪了，通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬 天的熱愛(ài)。 幼兒園冬天活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。 學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。 活動(dòng)過(guò)程 一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話。 二、讓幼兒回到教室自由談話。還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等 。 教師提出活動(dòng)安全要求。 幼兒園冬天活動(dòng)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。誰(shuí)來(lái)聞一聞，味道怎么樣 ? 小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。 三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法 “香香怎么抹的 ?誰(shuí)來(lái)試一試 ?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。 (幫幫老師 )“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎 ?”師邊說(shuō)邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友?！? 徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。” 師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開(kāi)了嗎 ?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。 附：兒歌 寶寶霜， 香噴噴， 我要和你做朋友。 幼兒園冬天活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)自身感受、觀察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天明顯特征。 了解動(dòng)物 ,植物過(guò)冬的方式 教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園， 堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大幅冬天背景圖一張 ,有關(guān)動(dòng)物 ,植物過(guò)冬的圖片若干。 請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn) ,說(shuō)一說(shuō)冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 二、尋找冬天 把幼兒帶到戶外找冬天，并進(jìn)行提問(wèn)、談話。 在幼兒觀察 ,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲(chǔ)存糧食的 .有飛往南方的 )強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。 ,鮮花 ,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬 的方式。 。 活動(dòng)延伸 暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動(dòng)能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口 ,動(dòng)手 ,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類 ,統(tǒng)計(jì)的能力 ,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力 ,并鍛煉他們的意志 ,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 ,植物過(guò)冬的方式。 。 磁帶 .雪花頭飾。 ,白紙 .彩筆 .剪刀若干。 已有的經(jīng)驗(yàn) ,說(shuō)一說(shuō)冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 二 )動(dòng)物過(guò)冬辦法多 ,導(dǎo)入下一環(huán)節(jié) :人很能干 ,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬 ,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢 ? ,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法 ,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中 ,幫小動(dòng)物安家。 :按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類 ,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。 ,鮮花 ,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。 。 活動(dòng)延伸 五 )暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動(dòng)能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。案例描述：案例一： “今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下 ?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？” “耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀。 案例二： 在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)” 后，孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng) /要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。 嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理 解?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。 二、活動(dòng)背景