小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(1)-在線瀏覽
2025-06-19 02:58本頁面
【正文】 小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會龍新鄉(xiāng)茄子山小學(xué)校長尹可會 為期一天的校長培訓(xùn)結(jié)束了，在本次培訓(xùn)中，趙副縣長等領(lǐng)導(dǎo)，為使我們在工作管理中有 所提升，特意請來了大連理工大副校的周杰校長、遲海鷹主任、唐怡主任、趙欣欣副校長等幾位精干的領(lǐng)導(dǎo)，在他們精彩的演講當(dāng)中，我收獲了不少。怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實施呢？首先要求我們既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會各界知名人士的 理解和支持。 二、人文管理 作為一個學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者――校長，要在自身的管理中體現(xiàn)人文的管理理念。因為在管理學(xué)校的過程中有時會出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象。假如出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象，我們必須認(rèn)真對待，并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位，理由一定要充分。校長不僅要善于講理，而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么，要求我們要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂解難，化解工作中的矛盾，充分地調(diào)動廣大教師的工作積極性。同時，學(xué) 校的校務(wù)委員會對學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用。科學(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，作為校長，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實施，執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。周杰校長這樣聞名全國的校長都遇到了很多艱難險阻，而我何嘗不是這樣，十多年的校長生涯，其中的酸甜苦辣只有各種品嘗。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下，我們的教育管理也在不斷地變化革新?！边@次的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我不敢跟周杰校長他們比，我知道我沒有那么高的能力，但我在今后的工作中，定會謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，把我們的學(xué)校辦出自己的特色來。 在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了縣進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部劉玉超老師、縣進(jìn)修學(xué)校梁效森副校長和縣教育科學(xué)研究所徐雙林主任等專家的三節(jié)精彩的講座，感受很深。通過培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。 一、名師與學(xué)校之間的聯(lián)系 通過劉玉超老師的精彩講座，我認(rèn)識到，打造一支可持續(xù)發(fā)展的名師隊伍，是教育發(fā)展中一項重要而緊迫的任務(wù)。 因此，在學(xué)校管理中，名師團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展極為關(guān)鍵的一項工程。教師的專業(yè)成長需要相應(yīng)的成長氛圍，這個氛圍主要指的是學(xué)校的大氛圍。學(xué)校這個大家庭要為教師營造好成長的氛圍，創(chuàng)造成長的條件和機(jī)會，搭建好成長的舞臺，教師才有機(jī)會在大氛圍下，在大舞臺上通過自己的努力進(jìn)行展示和發(fā)展。對老師來說，自己身邊人的講述更具感染力和親切感，利用身邊的榜樣去帶動大家，讓大家自覺不自覺地一起進(jìn)入成長的狀態(tài)，帶著老師們一起做科研，撰寫教學(xué)論文，做課題研究，鉆研業(yè)務(wù)知識，久而久之，就能形成一種良性循環(huán)，你追我趕，氛圍濃厚。 二、“高效課堂”在學(xué)校工作中的地位 梁校長的講座以《高效課堂及 校長如何推進(jìn)高效課堂》為題，分什么是高效課堂；高效課堂給我們帶來哪些益處；校長在構(gòu)建高效課堂中的角色與作用；校長如何推進(jìn)高效課堂四個方面闡述了高效課堂與校長之間的聯(lián)系。何謂高效課堂？從課程改革的角度講，高效課堂就是指在班級授課中實現(xiàn)新課程三維目標(biāo)：即知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度價值觀落實的最優(yōu)化。校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長。老百姓有一句實話：一個好校長，就是一所好學(xué)校。一校之長，當(dāng)是學(xué)校的精神領(lǐng)袖，是教育的學(xué)習(xí)者、實踐者、引領(lǐng)者。教學(xué)管理是否精細(xì)，課堂改進(jìn)能否取得成效，學(xué)校工作能否開創(chuàng)嶄新局面，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，根本在落實。 構(gòu)建師生共同發(fā)展的高效課堂，是校長的責(zé)任，更是校長的追求。要想把高效課堂落到每個教師的心中、落實到課程實踐中，就必須將高效課堂的教育理念與學(xué)校的實際情況相結(jié)合， 從學(xué)校的管理行為、教師的教育行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為中尋找高效課堂的增長點，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂效益，加快建設(shè)和諧校園。 三、教育科研與學(xué)校發(fā)展 第三講是科研所徐所長的講座，在以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也聆聽過徐所長的精彩講座，每次都收獲頗深，此次也不例外。是 我們對科研工作有了更深的了解。一所學(xué)校教育教學(xué)的改革要取得成功并具有質(zhì)的飛躍，依賴于其教育科研開展的水平。在當(dāng)今社會，學(xué)校教育面臨諸多挑戰(zhàn)，面臨許多新情況和新問題。我們又將如何面對這一挑戰(zhàn) ?學(xué)校如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，培養(yǎng)出高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代，以適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展呢？這就迫切地需要通過教育科研來解決這一系列的問題。教育科研有利于轉(zhuǎn)變教師的教育思想，確立新的教育觀念；有助于解決教育教學(xué)實踐中存在的問題，提高辦學(xué)水平；有助于提升辦學(xué)品 位，形成學(xué)校的辦學(xué)特色；有助于造就一批“學(xué)者型”、“研究型”的教師隊伍。我們要做
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