小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1)-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 02:58本頁(yè)面
【正文】 助教師在教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐反思研究。正因如此，許多學(xué)校響亮地提出“科研興教”、“科研興校”、“科研興師”的口號(hào)，以此作為學(xué)校發(fā)展理念和策略。教育改革需要教育科研的參與、需要以教育科研為先導(dǎo)、需要教育科研提供充分的理論準(zhǔn)備。隨著教育改革和發(fā)展的不斷深化，許多過(guò)去不曾遇到、不熟悉、甚至不屬于我們工作范 疇的問(wèn)題需要我們?nèi)パ芯俊⑷ソ鉀Q、去完成；許多我們熟悉、習(xí)以為常的問(wèn)題，需要我們用新的觀念、新的思想、新的角度去認(rèn)識(shí)、去審視、去完善。教育科研是學(xué)校發(fā)展的理論支撐，是提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不可或缺的新動(dòng)力。隨著教育的改革和發(fā)展，廣大中小學(xué)校長(zhǎng)和教師也深知教育科研的重要性，必須牢固樹(shù)立“科研興教”、“科研興?！钡乃枷?，確立以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展、以科研創(chuàng)名校的理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目的。徐所長(zhǎng)在講座中以教研與科研的區(qū)別和聯(lián)系、什么是教育科研、為什么要開(kāi)展教育科研為切入點(diǎn)，科學(xué)系統(tǒng)的講解了教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中起到的關(guān)鍵作用。而在此過(guò)程中，校長(zhǎng)扮演著特殊的角色，負(fù)有重要的責(zé)任，必須重視發(fā)揮校長(zhǎng)在高效課堂建構(gòu)中的作用。建構(gòu)高效課堂是推行素質(zhì)教育的必然，也是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的有效手段。作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須樹(shù)立真抓實(shí)干意識(shí)，增強(qiáng)引領(lǐng)力，真正靜下心來(lái)教書(shū)，沉下心來(lái)育人，認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)，安安靜靜辦學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)，以實(shí)實(shí)在在的工作贏得師生的信賴和支持。校長(zhǎng)只有充滿激情地工作，教師才會(huì)充滿激情地教書(shū)育人，學(xué) 生才會(huì)充滿激情地學(xué)習(xí)。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一次又一次的告訴我們：有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校。教育行業(yè)有一句俗語(yǔ)：成在教師，敗在校長(zhǎng)。具體的講就是用盡量少的時(shí)間提高課堂 40 分鐘師生教與學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)；以教師、學(xué)生健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”。 隨著新課程改革不斷推向深入，我們廣大的教育工作者也越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要高效課堂、新課程改革的實(shí)施需要高效課堂、教師由教書(shū)匠型向研究型教師轉(zhuǎn)變需要高效課堂、促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變同樣也需要高效課堂的實(shí)現(xiàn)。發(fā)揮這樣的榜樣力量，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步，這樣，學(xué)校才能夠長(zhǎng)足的發(fā)展。榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)校的名師就是本校教師成長(zhǎng)的榜樣，她就在你身邊，因?yàn)榇蠹叶际鞘煜さ耐?、朋友，朋友間 的談話會(huì)顯得很輕松，沒(méi)有拘束，沒(méi)有距離，交流很愉快，很實(shí)在，即可以隨時(shí)隨地個(gè)別傾談，也可以根據(jù)需要集體輔導(dǎo)、交流，一起分享名師的智慧和體驗(yàn)。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)群體的作用，依靠群體的力量影響個(gè)人的舉動(dòng)。讓一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮其“名師效應(yīng)”，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展必不可少的條件。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，名師可以極大地提高知名度，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，名師出高徒，學(xué)生在名師的教育下，可以學(xué)得更快、更多、更深，激發(fā)起對(duì)某一學(xué)科興趣并使之成為自己的學(xué)業(yè)理想和研究方向；對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，教師的知名度與教學(xué)效果是相輔相成的，名師更有利于教育水平和效果的提高；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，名師越多越好，越有利于學(xué)校教育質(zhì)量的提高，從而在更大范圍內(nèi)提高學(xué)校的聲譽(yù)。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì)。并在干訓(xùn)部艾雅欣主任的介紹中得知，此次培訓(xùn)班以“講座、專家指導(dǎo)、教育考察”為主題展開(kāi)，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。 第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) (1) 校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021 年 3 月 27 日至 28 日，我參加了由縣進(jìn)修學(xué)校組織的“十二五”時(shí)期第二批全縣中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，培訓(xùn)的目標(biāo)是以在“高效課堂”模式下如何加強(qiáng)和改善中小學(xué)管理為主題，進(jìn)一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模 式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，提升辦學(xué)治校能力和管理水平的一次培訓(xùn)。作為一校之長(zhǎng)，更應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，自我學(xué)習(xí)，自我提高學(xué)校 管理水平，不斷地自我完善 俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。一校之長(zhǎng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評(píng)價(jià)教學(xué)領(lǐng)域里的功過(guò)，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒(méi)有多方面的知識(shí)才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，繼續(xù)進(jìn)行思想更新，方能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。 五、校長(zhǎng)要做到自我完善 當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)來(lái)容 易，真正當(dāng)好校長(zhǎng)就難了。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。校長(zhǎng)應(yīng)在校務(wù)委員會(huì)的監(jiān)督下開(kāi)展工作，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的看法，同時(shí)也要聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布 . 四、不斷完善學(xué)校管理制度 古人言：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。 三、充分發(fā)揚(yáng)民主
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