小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1)-wenkub.com
2025-04-12 02:58 本頁(yè)面
【正文】 其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長(zhǎng)的不斷反思。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。 三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任 心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》 中學(xué)習(xí)。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么 ?教師需要補(bǔ)什么？只有一線的教師知道。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。為此，我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì)： 一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。“彌勒教育網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)快速及時(shí)傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽(yáng)二小的教育，為彌陽(yáng)二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現(xiàn)了這種理念。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)走上新的臺(tái)階。校長(zhǎng)、教師是校本研究的主體， 要按照實(shí)用性的原則從學(xué)校工作和自身發(fā)展的需求來開展研究，對(duì)自身的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的系統(tǒng)思考和反思，經(jīng)過理性加工，使經(jīng)驗(yàn)體會(huì)上升到理性的層次，進(jìn)而指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。教育科研有利于轉(zhuǎn)變教師的教育思想，確立新的教育觀念；有助于解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，提高辦學(xué)水平；有助于提升辦學(xué)品 位，形成學(xué)校的辦學(xué)特色；有助于造就一批“學(xué)者型”、“研究型”的教師隊(duì)伍。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校教育面臨諸多挑戰(zhàn)，面臨許多新情況和新問題。是 我們對(duì)科研工作有了更深的了解。要想把高效課堂落到每個(gè)教師的心中、落實(shí)到課程實(shí)踐中，就必須將高效課堂的教育理念與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合， 從學(xué)校的管理行為、教師的教育行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為中尋找高效課堂的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂效益，加快建設(shè)和諧校園。教學(xué)管理是否精細(xì)，課堂改進(jìn)能否取得成效，學(xué)校工作能否開創(chuàng)嶄新局面，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，根本在落實(shí)。老百姓有一句實(shí)話：一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。何謂高效課堂？從課程改革的角度講，高效課堂就是指在班級(jí)授課中實(shí)現(xiàn)新課程三維目標(biāo)：即知識(shí)與技能、過程與方法、 情感態(tài)度價(jià)值觀落實(shí)的最優(yōu)化。對(duì)老師來說，自己身邊人的講述更具感染力和親切感，利用身邊的榜樣去帶動(dòng)大家，讓大家自覺不自覺地一起進(jìn)入成長(zhǎng)的狀態(tài)，帶著老師們一起做科研，撰寫教學(xué)論文，做課題研究，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，久而久之，就能形成一種良性循環(huán)，你追我趕，氛圍濃厚。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要相應(yīng)的成長(zhǎng)氛圍，這個(gè)氛圍主要指的是學(xué)校的大氛圍。 一、名師與學(xué)校之間的聯(lián)系 通過劉玉超老師的精彩講座，我認(rèn)識(shí)到，打造一支可持續(xù)發(fā)展的名師隊(duì)伍，是教育發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了縣進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部劉玉超老師、縣進(jìn)修學(xué)校梁效森副校長(zhǎng)和縣教育科學(xué)研究所徐雙林主任等專家的三節(jié)精彩的講座，感受很深。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢(shì)下，我們的教育管理也在不斷地變化革新。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。同時(shí)，學(xué) 校的校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用。假如出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象，我們必須認(rèn)真對(duì)待，并針對(duì)具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位，理由一定要充分。 二、人文管理 作為一個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者――校長(zhǎng)，要在自身的管理中體現(xiàn)人文的管理理念。 第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) (1) 小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)龍新鄉(xiāng)茄子山小學(xué)校長(zhǎng)尹可會(huì) 為期一天的校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，在本次培訓(xùn)中，趙副縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)，為使我們?cè)诠ぷ鞴芾碇杏?所提升，特意請(qǐng)來了大連理工大副校的周杰校長(zhǎng)、遲海鷹主任、唐怡主任、趙欣欣副校長(zhǎng)等幾位精干的領(lǐng)導(dǎo)，在他們精彩的演講當(dāng)中，我收獲了不少。一校之長(zhǎng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，妥善處理
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