【正文】 見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位教師，建立好友誼。要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。在事業(yè)上要用心、用力、用德。校長要善于營造良好的競爭氛圍。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。二、校長要建設好團結(jié)，高效的師資隊伍教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命?！薄跋扔忻麕煟庞忻！?。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。三、校長要提高管理水平要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領導聽課制度》；為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點；為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。（5）安全管理：安全重于泰山。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據(jù)上級有關的文件精神，結(jié)合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。四、校長要注意文化建設的轉(zhuǎn)變一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義。由此，學校之間的競爭從表面的教學設施、教師與學生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學校文化的競爭?？偠灾ㄟ^這次培訓，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學?！暗纳羁虄?nèi)涵。第三篇：參加中小學校長培訓學習心得體會參加中小學校長培訓學習心得體會參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。這次培訓讓我深深體會到：一、校長要設計好學校的品牌校長是學校工作的多面手。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想