【正文】 了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。跑去送果子的動作。 播放音樂：聽音樂，完整做律動。 第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。 理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。 活動準備 歌曲 CD(MP3格式 )、課件等。 —— 師：你的好朋友是誰 ?你會幫他做什么 ?他會幫你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心 ? —— 幼兒欣賞音樂。 —— 教師帶領幼兒唱歌。 —— 教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。 三、游戲《友誼之圈》。 四、創(chuàng)編歌 詞。 活動應變 游戲也可以在戶外活動時進行。 區(qū)角活動 語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創(chuàng)編。 環(huán)境創(chuàng)設 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。 家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。 相關鏈接 可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。在活動中，幼兒對各種小動物產生了濃厚的興趣和喜愛之情。 活動目標 1 理解歌詞內容及表達的情感，體會幫助別人的樂趣。 教學重點、難點 嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達自己的想法。 二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學唱歌曲。 2 幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。 4 幼兒邊指導 圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。 1 說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動作表現歌曲內容。 四在《去郊游》的歌曲中結束活動，感受幫助別人的快樂。 ②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。 【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。 【活動過程】 一、歌曲欣賞，自然導入 教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。 二、了解歌曲內容，識記歌詞。 四、集體唱 (可進行比賽、分組的形式唱 ) 游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。 ，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動準備 《摘果子》的音樂、 PPT(果園豐收視頻 )。 ，教師播放果園豐收視頻。摘果子的動作。 。 (3)教師示范正確動作并總結。 、找果樹，摘果子的動作。 ?？梢栽趺慈??最后可以怎么送 ? ，擦汗 。 (四 )幼兒學習表演摘果子。 第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。 中班音樂活動 44 活動目標： ，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。 活動準備： 小毛巾、 CD 活動過程： 一、出示毛巾，引出課題。 ：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了 什么呀 ? ，為什么有的地方是空白的呢 ?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。 三、幼兒人手一塊紗巾，學唱歌曲《小毛巾》 ?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧 ! 《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。哎喲 !小毛巾真能干，把小朋友的五 官都洗的干干凈凈。休止處用毛巾輕碰別人的五官 !注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的 ! ，邊唱兒歌，邊做動作。 中班音樂 活動 55 活動目標 學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。 活動準備 歌曲圖譜 活動過程 一、韻律活動“摘果子”導入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。 二、理解歌詞 ：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰 ?(根據回答出示圖片 ) ?再來聽一遍 ! 。第二句，根據回答唱出來 。最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽喜歡” ) 太陽從心底喜 歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。 ⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。 ，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。 ，現在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎 ? 第三篇：中班音樂活動策劃方案范文 中班音樂活動策劃方案模板 中班音樂活動 11 活動目標： 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 發(fā)聲練習： (1)師生問好。 ) 二、展開 (一 )看圖片學第一段： 看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 (2)集體完整朗誦。“你聽到什么 ?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高 ?” (上行音 )“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低 ?” (下行音 ) (2)完整演唱兩遍。 (2)語言節(jié)奏朗誦。 (2)唱第二段。 “雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么 ?” “這首歌好不好聽 ?我們給它起個名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。 活動目標 知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。 教學重點、難點 能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。 活動準備 歌曲《小毛驢》教學光盤。 活動過程 出示《小毛驢》歌曲掛圖。今天，我們請來了一個動物朋友。 請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲里唱了什么。 學習創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做 ?”“怎樣表現很得意的樣子 ?” 請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。 請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。 教學反思 在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。 ②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。 【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。 【活動過程】 一、歌曲欣賞，自然導入 教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。 二、了解歌曲內容，識記歌詞。 四、集體唱 (可進行