幼兒園中班音樂活動策劃方案(通用12篇)-在線瀏覽
2024-08-09 00:04本頁面
【正文】 唱歌呢，聽聽它們在唱什么歌 ? 。 ? 拍腿、跺腳、拍肩。 師幼再一次練習(xí)，一起邊念邊打節(jié)奏 (配班老師在旁用木魚敲打節(jié)奏，隱性示范 ) 二、基本部分。 那它們怎么辦呢 ? 去蘑菇傘下面躲雨。 讓我們一起來跟他學(xué)一學(xué)。 那怎樣來做躲雨的動作。 剛才念白的部分，我是怎么做的 ? 圍著圓圈邊走邊做動作。 ，嘗試一起做動作。 ，采走了一把蘑菇傘，怎么辦呢 ? 幼兒集體學(xué)說： “ 小兔小兔，請把蘑菇傘還給我們吧 !” “ 蘑菇傘 ” 。 今天這個 “ 蘑菇傘 ” 游戲，和我們平時玩的哪個游戲有些類似呢 ?(搶椅子 ) 對啦，這個游戲就是老師從搶椅子游戲中改編而來的，加上了這段好聽又有趣的音樂，是不是更好玩了呀 ? 那現(xiàn)在讓我們回教室，教教其他的小朋友，和他們一起玩這個游戲吧 ! 幼兒園中班音樂 活動策劃方案篇 3 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。課件二：衣服在小風(fēng)中的動態(tài) 。 引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。 嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。 ② 啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。 ④ 鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。 ① 引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。 ③ 看課件 (三 )，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。 ⑤ 完整欣賞課件《風(fēng)來了》。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體 (如樹、湖水等 )在風(fēng)中的景象。 喜歡參與音畫同構(gòu)活動，在活動中體驗快樂。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動過程： 一、以《小鳥飛》音樂律動入室。 (1)第一段音樂適合哪段動畫片 ?為什么 ? (2)第二段音樂適合哪段動畫片 ?為什么 ? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演： (1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂 (2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂 六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥： 為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷 ? 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 5 活動目標(biāo)： 認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的形象。 感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 ) 教師用故事講述自己聽后的感受 分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。 會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽、熱愛他 _的情感。 難點：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。 三、活動準(zhǔn)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機 四、教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰 ?(播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá) )“ 它的名字叫烏鴉 ” 他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 (1)、欣賞第一段 快看，在這幅圖中你看到了什么 ?(花、太陽、烏鴉 ??) 小烏鴉要去哪里 ?回家的路上它是怎么樣的 ?它的心情怎么樣 ?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子 !如果你很著急的時候，你會做什么動作 ?小烏鴉趕回家干什么呢 ?我們一起來聽第二段。 (3)、欣賞第三段 提問：你喜歡小烏鴉嗎 ?為什么 ? 進一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。 活動準(zhǔn)備： 幼兒每人三杯水 (各裝不同量的水 )、調(diào)羹 活動過程： 一、引起興趣： 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。 說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動過程： 一、導(dǎo)入
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