【正文】 呢 ?” “ 看，衣服還會變魔術(shù)呢 !一變變成了一條褲子。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 幼兒園中班創(chuàng)意手工方案篇 4 活動目標(biāo)： ，熱愛 進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。 ，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 (如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。每人準(zhǔn)備一個書包 。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎 ?今天，我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴 —— 東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎 ? ：一段是玲玲的家，突出干凈整潔 。 ，心里有怎樣的感受。 二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理 ，掌握分類整理方法。 ) (1)請學(xué)生幫東東整理雜物。 6 名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。 ，整理房間。 。 ，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。 (2)學(xué)生分 3 組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。 利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動談?wù)勛约旱母惺堋? (1)全班交流：你在家自己疊被子嗎 ?你是怎么疊的 ? 教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。 ) (2)學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)疊被子。 。 (2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。 說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理 ?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。雖說整理是件小事，可 要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛 ! 幼兒園中班創(chuàng)意手工方案篇 5 活動設(shè)計(jì)背景 一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。 2 激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。 難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧 !這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。 二：基本部分 1 把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。 三：結(jié)束部分 把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。 五：活動反思 幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。塑造春天里的各種花。 二、準(zhǔn)備： (各種顏色的 )彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 各種花的圖片，鮮花實(shí)物。 師：瞧 !今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友 ! ： 師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧 !看看都是些什么花 ?你會用彩泥做些什么花那 ? ，教師指導(dǎo)幫助： 師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧 ! ，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮 ! 。 。 (集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢 ?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著 “ 泥塑花制作流程圖 ” 。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。 幼兒園中班創(chuàng)意手工方案篇 7 制作小烏龜 【活動設(shè)計(jì)背景】 孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，在平時的生活中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失，為了鍛煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地 探究設(shè)計(jì)了本次活動。 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)。 【活動準(zhǔn)備】 果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等 制作流程圖 【活動過程】 談話引出課題。 師：你們想不想自己制作一只小烏龜 ? 出示材料，讓幼兒探討。 幼兒 2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己 喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎 ? 幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 幼兒互相欣賞作品。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自 主地探究。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。 孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、成功者。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。 幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個 “ 小小的哥倫布 ” ，每天都在發(fā)現(xiàn)著 “ 新大陸 ” ，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂?duì)繅艨M的問題。 幼兒園中班創(chuàng)意手工方案篇 8 活動目標(biāo)： 合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。 提高手部肌肉動作的靈活性。 已經(jīng)制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。 攝制的錄象 (__隨意丟一次性飯盒和盤子 ) 活動過程： 一、觀看錄象，討論 師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們