幼兒園中班音樂活動策劃方案(通用12篇)(存儲版)
【正文】 棒，我為你們感到驕傲 ! 六、活動延伸 請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎 ? 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 7 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀 ?(水 )對啦 !今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣 ? 二、嘗試運用水杯演奏樂曲： 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。 教師指導(dǎo) 語言： (1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧 ! (2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎 ?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色 ) 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 8 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 ) 二、展開 (一 )看圖片學(xué)第一段： 看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦： “ 每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕 ” 。 (2)唱第二段。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。 (二 )填編第二段： 填編歌詞： “ 冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰 ‘ 滴滴滴滴答 ’?”“ 小雨滴會說些什么 ?”“ 小雪花飄下來，那小雨滴呢 ?”( 落下來 )“ 小雨滴想告訴我們什么 ?”( 春天來到了 ) 朗誦歌詞： (1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 (3)雷聲 ―― 空餅干盒。 幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。什么時候他們調(diào)換的 ?(鈴鼓響的時候 ) 幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。 設(shè)計思路 幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。 ③ 在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。鼓勵幼兒大膽表達。 3. 角落游戲中再次感受音的高低、強弱。用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都 可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。 ② 給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。 5. 提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。 幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。 (拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動 ??) 幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。 (1)雨聲 ―― 飲料瓶中放入沙子。 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 10 活動目標(biāo)： 幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。 學(xué)唱歌曲： “ 今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽 ”! (1)看圖片欣賞范唱。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 (2)語言節(jié)奏朗誦。 發(fā)聲練習(xí)： 師生問好。 說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。 (2)、欣賞第二段 師：它的媽媽怎么了 ?小烏鴉心里會覺得怎么樣 ?它是怎樣照顧他 _的 ?(學(xué)一學(xué)喂他 _的樣子：師幼互動 )你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么 ?小烏鴉又會對媽媽說什么 ?讓我們 來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。 ① 第一段：喇叭吹響 ② 第二段：獅王進場 ③ 第三段：獅王高興的吼叫 ④ 第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝 (提示幼兒有哪些動物出現(xiàn) ) ⑤ 第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了 幼兒完整的欣賞音樂 幼兒園中班音樂活動策劃方案篇 6 一、活動目標(biāo)： 欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。 二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么 ? 提問：你們聽到什么樣的音樂 ?這段音樂象什么 ? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥在干什么 ?它是怎樣跳的 ? (2)第二段：小鳥們在做什么 ?為什么會這樣 ? 四、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動畫片進行匹配。 活動延伸： 欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。 嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。課件三：衣服在大風(fēng)中的動態(tài) )。 三、結(jié)束活動。 ? 那小椅子做雨傘。 提問：為什么前面部分是沒有
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