【正文】 生為主體”，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神；（2）通過課件等教學(xué)信息的有效組織和管理，提高教學(xué)素質(zhì)；（3）有利于培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，從而為培養(yǎng)高信息時(shí)代所需要的新型人才。業(yè)務(wù)對(duì)象模型（也叫領(lǐng)域模型 domain model）是描述業(yè)務(wù)用例實(shí)現(xiàn)的對(duì)象模型。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)其主要涉及的業(yè)務(wù)對(duì)象進(jìn)行分析如表1所示：表1：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)業(yè)務(wù)對(duì)象分析表序號(hào)對(duì)象名詞類別1EXCEL課件實(shí)體2PPT課件實(shí)體3WORD課件實(shí)體4PDF課件實(shí)體5視頻實(shí)體6Flash動(dòng)畫實(shí)體7文本文件實(shí)體8圖片實(shí)體9考試試卷實(shí)體10試題庫實(shí)體11成績(jī)實(shí)體12日常作業(yè)實(shí)體13作業(yè)庫實(shí)體14畢業(yè)論文實(shí)體15研究成果實(shí)體16匯報(bào)總結(jié)實(shí)體17思想總結(jié)實(shí)體18科技文檔實(shí)體19BBS留言版實(shí)體20即時(shí)通訊實(shí)體21人機(jī)交互實(shí)體22學(xué)生角色23教師角色24系統(tǒng)管理員角色EXCEL課件、PPT課件、WORD課件、PDF課件、文本文件、圖片屬于電子課件，視頻、Flash動(dòng)畫屬于視頻課件，都是課件的實(shí)例，課件是業(yè)務(wù)模型；考試試題、試題庫都是測(cè)試的實(shí)例，測(cè)試是業(yè)務(wù)模型；日常作業(yè)、作業(yè)庫都是作業(yè)的實(shí)例，作業(yè)是業(yè)務(wù)模型；畢業(yè)論文、研究成果、匯報(bào)總結(jié)、思想總結(jié)、科技文檔屬于知識(shí)百科，知識(shí)百科是業(yè)務(wù)模型；BBS留言版、即時(shí)通訊、人機(jī)交互屬于信息交互模塊，信息交互模塊是業(yè)務(wù)模型。執(zhí)行課件業(yè)務(wù)時(shí)主要關(guān)系描述如下：（1）教師上傳或編輯課件；（2）管理員審核課件；（3）學(xué)生、教師查看課件；（4）課件主要包括PPT、EXCEL、WORD、FLASH、視頻、文本文件、圖片等類型；（5）課件列表中顯示課件信息。課件信息用于描述課件的基礎(chǔ)信息、大小、瀏覽次數(shù)等。采用UML表示試題業(yè)務(wù)的領(lǐng)域模型圖，如圖2所示：圖2 試題業(yè)務(wù)領(lǐng)域模型圖圖2中，測(cè)試管理是一個(gè)事件，代表答題、批改、調(diào)整。試卷屬性用來描述試卷時(shí)間、難易程度、平均成績(jī)等。采用UML表示作業(yè)的領(lǐng)域模型圖，如圖3所示：圖3 作業(yè)領(lǐng)域模型圖執(zhí)行知識(shí)百科業(yè)務(wù)時(shí)主要關(guān)系描述如下：（1）學(xué)生、教師日常提交知識(shí)文檔；（2）管理員審核；（3）學(xué)生、教師對(duì)知識(shí)文檔發(fā)表評(píng)論、編輯錯(cuò)誤；（4）知識(shí)信息列表中顯示知識(shí)信息。知識(shí)信息用于顯示知識(shí)文檔的時(shí)間、類型、提交人、瀏覽次數(shù)等。采用UML表示信息交互模塊的領(lǐng)域模型圖，如圖5所示：圖5 信息交互領(lǐng)域模型圖計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的有課件、試題、作業(yè)、知識(shí)百科、信息交互、用戶管理6個(gè)主要業(yè)務(wù)流。帳戶管理主要包括學(xué)生、教師帳戶的創(chuàng)建、密碼變更、停用、備份、刪除等流程管理，業(yè)務(wù)流程圖如圖6所示：圖6 帳戶管理業(yè)務(wù)流程圖需求分析階段要畫的是數(shù)據(jù)流圖，流程圖是設(shè)計(jì)階段的圖！說明：（1）新學(xué)生、教師創(chuàng)建帳戶：系統(tǒng)管理員根據(jù)新報(bào)告的學(xué)生、教師信息創(chuàng)建帳戶，默認(rèn)初始密碼，并將登陸用戶名、密碼發(fā)送給學(xué)生、教師；（2）系統(tǒng)登錄：新學(xué)生、教師根據(jù)用戶名、密碼進(jìn)行登錄；（3）用戶名/密碼：用戶名、密碼輸入正確，進(jìn)入系統(tǒng)，輸入錯(cuò)誤重新輸入，如無法正確，則退出系統(tǒng)；（4）密碼修改：修改初始的密碼；（5）畢業(yè)、離職用戶停用：系統(tǒng)管理員對(duì)畢業(yè)、離職的用戶進(jìn)行停用；（6）用戶信息備份：對(duì)于超出一定年限的用戶信息，系統(tǒng)管理員需要進(jìn)行備份，包括用戶所有信息、日志，以便刪除后可以導(dǎo)入信息后查看；（7）用戶刪除：系統(tǒng)管理員備份后刪除用戶，包括用戶所有信息、日志，以防系統(tǒng)信息量過大，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。測(cè)試管理主要是試題庫管理、試題管理、學(xué)生答題、學(xué)生成績(jī)管理的業(yè)務(wù)流程的呈現(xiàn)，其業(yè)務(wù)流程圖如圖8所示：圖8 測(cè)試管理業(yè)務(wù)流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯試題，也可以試題在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將試題導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后試題保存在臨時(shí)試題庫里面；(3)教師根據(jù)試題類型、難易程度對(duì)試題進(jìn)行編輯，也需要編輯學(xué)生對(duì)該試題是否可以查看，如果學(xué)生可以查看，則編輯完成后試題可以納入正式試題庫；(4)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種試題類型占比，難易程度占比）自動(dòng)生成試卷；(5)教師查看生成的試卷，如果對(duì)試卷中大部分試題不滿意，可以重新生成試卷；(6)教師可以對(duì)不合適的試題進(jìn)行添加、刪除、修改；滿意后正式生成試卷；(7)考試時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒有條件，可以打印成試卷，進(jìn)行筆試；答題完成后提交答題或試卷；(8)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的試題、答案進(jìn)行保存；(9)教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行逐個(gè)批改，系統(tǒng)自動(dòng)保存批改試卷；(10)教師將每個(gè)學(xué)生成績(jī)錄入系統(tǒng)；(11)學(xué)生可以通過系統(tǒng)查看考試成績(jī)，網(wǎng)上答題的同時(shí)也可以對(duì)保存的試卷進(jìn)行查看；(12)系統(tǒng)自動(dòng)保存本次考試信息，包括考試時(shí)間、出卷人、考生信息、考生成績(jī)，答題、批改信息等。作業(yè)管理主要包括作業(yè)庫管理、作業(yè)管理、作業(yè)完成情況管理等流程呈現(xiàn)，其流程圖如圖10所示：圖10 作業(yè)管理流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯作業(yè)，也可以作業(yè)在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將作業(yè)導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后作業(yè)題保存在臨時(shí)作業(yè)題庫里面；(3)教師根據(jù)作業(yè)題類型、難易程度對(duì)作業(yè)題進(jìn)行編輯，編輯后作業(yè)題可以納入正式作業(yè)題庫；(4)生成作業(yè)有2種方式，一種是調(diào)用系統(tǒng)保存的歷史作業(yè)題，直接調(diào)用，比較方便，另一種是重新生成作業(yè)題，過程見58；(5)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種作業(yè)題類型占比，難易程度占比）自動(dòng)生成作業(yè)；(6)教師查看生成的作業(yè)，如果對(duì)作業(yè)中大部分作業(yè)題不滿意，可以重新生成作業(yè)；(7)教師可以對(duì)不合適的作業(yè)進(jìn)行添加、刪除、修改；(8)滿意后正式生成作業(yè)，正式生成后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存至歷史作業(yè)中；(9)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒有條件，答題完成后上交作業(yè)本；(11)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、答案進(jìn)行保存；(12)教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行逐個(gè)批改，返回批改作業(yè)信息；(13)學(xué)生查看作業(yè)信息；(14)系統(tǒng)自動(dòng)保存本次作業(yè)信息，包括作業(yè)時(shí)間、學(xué)生提交作業(yè)情況等。信息交互主要包括人機(jī)交互、BBS留言、即時(shí)通訊等流程的管理，其流程信息如圖12所示：圖12 信息交互管理流程圖這些圖的位置全部不對(duì)！(1)人機(jī)交互的流程主要在第24點(diǎn)介紹，BBS留言的流程包括58點(diǎn)，即時(shí)通訊的流程在910點(diǎn)介紹；(2)登錄后，輸入搜索詞匯；(3)系統(tǒng)根據(jù)搜索詞匯進(jìn)行搜索，如果有相應(yīng)的文檔、留言、知識(shí)庫，系統(tǒng)自動(dòng)顯示，如果沒有，系統(tǒng)則顯示相近的信息；(4)用戶查看搜索結(jié)果；(5)如果搜索不滿意，可以在BBS內(nèi)留言；(6)其他用戶看到留言后進(jìn)行回復(fù)；(7)如果對(duì)其他用戶的回復(fù)不滿意或者不理解，可以提出疑問；(8)如果滿意則關(guān)閉該次留言；(9)如果長(zhǎng)期得不到滿意答復(fù)，也可以關(guān)閉該次留言；(10)即時(shí)通訊是指2個(gè)用戶同時(shí)登陸系統(tǒng)，可以看見對(duì)方，并建立即時(shí)通訊通道，進(jìn)行在線交流；(11)交流結(jié)束后，2個(gè)用戶的任何一方都可以關(guān)閉通訊通道；(12)系統(tǒng)對(duì)用戶操作進(jìn)行保存，用戶可以查看上次查看過的文檔、資料、BBS留言、即時(shí)通訊信息。功能分析描述了用戶如何使用系統(tǒng)，本文用用例圖來體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)最重要的用戶有2類，一類是教師、一類是學(xué)生，他們是系統(tǒng)的主要受益者。系統(tǒng)模塊功能分成3個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)的主要功能信息如表2所示：表2：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)系統(tǒng)模塊功能分析表一級(jí)功能二級(jí)功能三級(jí)功能課件管理上傳課件　編輯課件　查看課件　評(píng)論課件　停用課件　刪除課件　測(cè)試管理試題庫管理添加試題刪除試題編輯試題試卷管理歷史試卷查看生成試卷編輯試卷測(cè)試批該試卷自我測(cè)試成績(jī)管理　作業(yè)管理作業(yè)庫管理添加作業(yè)題刪除作業(yè)題編輯作業(yè)題作業(yè)管理生產(chǎn)作業(yè)編輯作業(yè)修改作業(yè)完成作業(yè)作業(yè)答案查看作業(yè)完成情況　知識(shí)百科查看文檔　上傳文檔　下載文檔　刪除文檔　信息交互即時(shí)通訊　BBS留言BBS留言回復(fù)留言關(guān)閉留言刪除留言人機(jī)交互　基礎(chǔ)信息管理學(xué)生、教師信息管理信息錄入信息編輯信息刪除帳戶、權(quán)限分配　信息備份　前面對(duì)教師業(yè)務(wù)、平臺(tái)流程已經(jīng)做了介紹，教師擁有系統(tǒng)各模塊基本的功能，教師的系統(tǒng)用例圖如圖13所示:圖13 教師系統(tǒng)用例圖用例圖是需求分析必須的，這個(gè)是對(duì)的其中教師批改作業(yè)的實(shí)例描述如表3所示：表3： 教師批改作業(yè)的實(shí)例描述分析表描述項(xiàng) 教師批改作業(yè)的用例說明用例名稱 批改作業(yè)參與者表 教師優(yōu)先級(jí) 1（優(yōu)先級(jí)高）前置條件 學(xué)生上交作業(yè)信息基本操作流 學(xué)生的用例圖如圖14所示:圖14 學(xué)生的用例圖系統(tǒng)管理員的用例圖如圖15所示:圖15 系統(tǒng)管理員的用例圖管理層的用例圖如圖16所示:圖16 管理層的用例圖知識(shí)百科和信息交互是公共模塊，各用戶都有使用權(quán)限；件管理、測(cè)試管理、作業(yè)管理則根據(jù)不同的用戶角色分配不同的功能，其中教師和學(xué)生是這3塊功能的主要執(zhí)行者，管理層則是查看、統(tǒng)計(jì)功能；基礎(chǔ)功能是系統(tǒng)管理員的功能。第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析主要包括系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)和基本數(shù)據(jù)庫表格設(shè)計(jì)。軟件實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫組成了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，軟件對(duì)業(yè)務(wù)對(duì)象、業(yè)務(wù)流程、功能分析進(jìn)行處理、呈現(xiàn)，處理后的結(jié)果保存在數(shù)據(jù)庫中?？紤]到系統(tǒng)的功能應(yīng)用，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要滿足一下原則：（1）實(shí)用性原則。（2）簡(jiǎn)單性原則。（3）先進(jìn)性原則。（4）安全性原則。對(duì)用戶信息、密碼等進(jìn)行加密，以保證用戶帳戶的安全。有完備的日志記錄，用戶的所有操作都在日志中體現(xiàn)。系統(tǒng)可以根據(jù)實(shí)際情況的需要增刪功能，并在保證原數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上平滑升級(jí)。由于系統(tǒng)在有internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就可以實(shí)時(shí)登錄操作，所以系統(tǒng)在沒有不可抗拒的因素影響下，可以不間斷運(yùn)行，如果出現(xiàn)異常，系統(tǒng)可以自動(dòng)恢復(fù)。B/S架構(gòu)的系統(tǒng)，客戶端只要能夠訪問校園或者internet網(wǎng)絡(luò)，不需要安裝任何軟件，就可以使用該系統(tǒng)。Web服務(wù)器包括客戶層和業(yè)務(wù)控制處理層，客戶層用于界面顯示和用戶訪問，用戶操作和數(shù)據(jù)處理在業(yè)務(wù)控制側(cè)處理，處理完成后將數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，需要查看時(shí)則在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中調(diào)用。類分為類名、屬性、操作三個(gè)部分，類名是必須的。在現(xiàn)實(shí)世界中，不管男人、女人還是白人、黑人、黃種人，都有一個(gè)統(tǒng)稱為人，是因?yàn)殡m然他們?cè)谛詣e或者膚色的差別，但他們都有很多共同特性，比如：具備大腦思維智慧能力、獨(dú)立行走、會(huì)使用各種工具等等其他動(dòng)物所不具備的。在業(yè)務(wù)對(duì)象中，角色有教師、學(xué)生、系統(tǒng)管理員、管理層，實(shí)體主要有課件、測(cè)試、作業(yè)、知識(shí)百科、信息交互模塊實(shí)體模型。人這個(gè)父類還可以對(duì)角色中共同的操作進(jìn)行定義，如：查看課件、查看知識(shí)百科文檔、編輯知識(shí)百科文檔等，教師則需要增加：編輯課件、刪除課件等操作。試題庫、考試試卷是測(cè)試的實(shí)例，在測(cè)試業(yè)務(wù)中，首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)試題的基礎(chǔ)類，試題類是試題庫、考試試卷的基礎(chǔ)信息。試題庫、考試試卷只需由不同的試題組成即可。知識(shí)百科需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)知識(shí)百科的類，在知識(shí)百科類中，主要的屬性有：百科ID、上傳人、上傳