【正文】 （3）有利于培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，從而為培養(yǎng)高信息時代所需要的新型人才。業(yè)務(wù)對象模型（也叫領(lǐng)域模型 domain model）是描述業(yè)務(wù)用例實現(xiàn)的對象模型。計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，對其主要涉及的業(yè)務(wù)對象進(jìn)行分析如表1所示：表1：計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)業(yè)務(wù)對象分析表序號對象名詞類別1EXCEL課件實體2PPT課件實體3WORD課件實體4PDF課件實體5視頻實體6Flash動畫實體7文本文件實體8圖片實體9考試試卷實體10試題庫實體11成績實體12日常作業(yè)實體13作業(yè)庫實體14畢業(yè)論文實體15研究成果實體16匯報總結(jié)實體17思想總結(jié)實體18科技文檔實體19BBS留言版實體20即時通訊實體21人機(jī)交互實體22學(xué)生角色23教師角色24系統(tǒng)管理員角色EXCEL課件、PPT課件、WORD課件、PDF課件、文本文件、圖片屬于電子課件，視頻、Flash動畫屬于視頻課件，都是課件的實例，課件是業(yè)務(wù)模型；考試試題、試題庫都是測試的實例，測試是業(yè)務(wù)模型；日常作業(yè)、作業(yè)庫都是作業(yè)的實例，作業(yè)是業(yè)務(wù)模型；畢業(yè)論文、研究成果、匯報總結(jié)、思想總結(jié)、科技文檔屬于知識百科，知識百科是業(yè)務(wù)模型；BBS留言版、即時通訊、人機(jī)交互屬于信息交互模塊，信息交互模塊是業(yè)務(wù)模型。執(zhí)行課件業(yè)務(wù)時主要關(guān)系描述如下：（1）教師上傳或編輯課件；（2）管理員審核課件；（3）學(xué)生、教師查看課件；（4）課件主要包括PPT、EXCEL、WORD、FLASH、視頻、文本文件、圖片等類型；（5）課件列表中顯示課件信息。課件信息用于描述課件的基礎(chǔ)信息、大小、瀏覽次數(shù)等。采用UML表示試題業(yè)務(wù)的領(lǐng)域模型圖，如圖2所示：圖2 試題業(yè)務(wù)領(lǐng)域模型圖圖2中，測試管理是一個事件，代表答題、批改、調(diào)整。試卷屬性用來描述試卷時間、難易程度、平均成績等。采用UML表示作業(yè)的領(lǐng)域模型圖，如圖3所示：圖3 作業(yè)領(lǐng)域模型圖執(zhí)行知識百科業(yè)務(wù)時主要關(guān)系描述如下：（1）學(xué)生、教師日常提交知識文檔；（2）管理員審核；（3）學(xué)生、教師對知識文檔發(fā)表評論、編輯錯誤；（4）知識信息列表中顯示知識信息。知識信息用于顯示知識文檔的時間、類型、提交人、瀏覽次數(shù)等。采用UML表示信息交互模塊的領(lǐng)域模型圖，如圖5所示：圖5 信息交互領(lǐng)域模型圖計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的有課件、試題、作業(yè)、知識百科、信息交互、用戶管理6個主要業(yè)務(wù)流。帳戶管理主要包括學(xué)生、教師帳戶的創(chuàng)建、密碼變更、停用、備份、刪除等流程管理，業(yè)務(wù)流程圖如圖6所示：圖6 帳戶管理業(yè)務(wù)流程圖需求分析階段要畫的是數(shù)據(jù)流圖，流程圖是設(shè)計階段的圖！說明：（1）新學(xué)生、教師創(chuàng)建帳戶：系統(tǒng)管理員根據(jù)新報告的學(xué)生、教師信息創(chuàng)建帳戶，默認(rèn)初始密碼，并將登陸用戶名、密碼發(fā)送給學(xué)生、教師；（2）系統(tǒng)登錄：新學(xué)生、教師根據(jù)用戶名、密碼進(jìn)行登錄；（3）用戶名/密碼：用戶名、密碼輸入正確，進(jìn)入系統(tǒng)，輸入錯誤重新輸入，如無法正確，則退出系統(tǒng)；（4）密碼修改：修改初始的密碼；（5）畢業(yè)、離職用戶停用：系統(tǒng)管理員對畢業(yè)、離職的用戶進(jìn)行停用；（6）用戶信息備份：對于超出一定年限的用戶信息，系統(tǒng)管理員需要進(jìn)行備份，包括用戶所有信息、日志，以便刪除后可以導(dǎo)入信息后查看；（7）用戶刪除：系統(tǒng)管理員備份后刪除用戶，包括用戶所有信息、日志，以防系統(tǒng)信息量過大，保證系統(tǒng)正常運行。測試管理主要是試題庫管理、試題管理、學(xué)生答題、學(xué)生成績管理的業(yè)務(wù)流程的呈現(xiàn)，其業(yè)務(wù)流程圖如圖8所示：圖8 測試管理業(yè)務(wù)流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯試題，也可以試題在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將試題導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后試題保存在臨時試題庫里面；(3)教師根據(jù)試題類型、難易程度對試題進(jìn)行編輯，也需要編輯學(xué)生對該試題是否可以查看，如果學(xué)生可以查看，則編輯完成后試題可以納入正式試題庫；(4)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種試題類型占比，難易程度占比）自動生成試卷；(5)教師查看生成的試卷，如果對試卷中大部分試題不滿意，可以重新生成試卷；(6)教師可以對不合適的試題進(jìn)行添加、刪除、修改；滿意后正式生成試卷；(7)考試時間，學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒有條件，可以打印成試卷，進(jìn)行筆試；答題完成后提交答題或試卷；(8)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動對學(xué)生的試題、答案進(jìn)行保存；(9)教師對學(xué)生的答題進(jìn)行逐個批改，系統(tǒng)自動保存批改試卷；(10)教師將每個學(xué)生成績錄入系統(tǒng)；(11)學(xué)生可以通過系統(tǒng)查看考試成績，網(wǎng)上答題的同時也可以對保存的試卷進(jìn)行查看；(12)系統(tǒng)自動保存本次考試信息，包括考試時間、出卷人、考生信息、考生成績，答題、批改信息等。作業(yè)管理主要包括作業(yè)庫管理、作業(yè)管理、作業(yè)完成情況管理等流程呈現(xiàn)，其流程圖如圖10所示：圖10 作業(yè)管理流程圖(1)教師可以在系統(tǒng)中編輯作業(yè)，也可以作業(yè)在外面編輯，根據(jù)系統(tǒng)要求格式，一次性將作業(yè)導(dǎo)入系統(tǒng)；(2)導(dǎo)入系統(tǒng)后作業(yè)題保存在臨時作業(yè)題庫里面；(3)教師根據(jù)作業(yè)題類型、難易程度對作業(yè)題進(jìn)行編輯，編輯后作業(yè)題可以納入正式作業(yè)題庫；(4)生成作業(yè)有2種方式，一種是調(diào)用系統(tǒng)保存的歷史作業(yè)題，直接調(diào)用，比較方便，另一種是重新生成作業(yè)題，過程見58；(5)系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的條件（如各種作業(yè)題類型占比，難易程度占比）自動生成作業(yè)；(6)教師查看生成的作業(yè)，如果對作業(yè)中大部分作業(yè)題不滿意，可以重新生成作業(yè)；(7)教師可以對不合適的作業(yè)進(jìn)行添加、刪除、修改；(8)滿意后正式生成作業(yè)，正式生成后，系統(tǒng)會自動保存至歷史作業(yè)中；(9)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一答題,如果有條件的，可以在網(wǎng)上統(tǒng)一答題，如果沒有條件，答題完成后上交作業(yè)本；(11)如果是網(wǎng)上答題，系統(tǒng)自動對學(xué)生的作業(yè)、答案進(jìn)行保存；(12)教師對學(xué)生的答題進(jìn)行逐個批改，返回批改作業(yè)信息；(13)學(xué)生查看作業(yè)信息；(14)系統(tǒng)自動保存本次作業(yè)信息，包括作業(yè)時間、學(xué)生提交作業(yè)情況等。信息交互主要包括人機(jī)交互、BBS留言、即時通訊等流程的管理，其流程信息如圖12所示：圖12 信息交互管理流程圖這些圖的位置全部不對！(1)人機(jī)交互的流程主要在第24點介紹，BBS留言的流程包括58點，即時通訊的流程在910點介紹；(2)登錄后，輸入搜索詞匯；(3)系統(tǒng)根據(jù)搜索詞匯進(jìn)行搜索，如果有相應(yīng)的文檔、留言、知識庫，系統(tǒng)自動顯示，如果沒有，系統(tǒng)則顯示相近的信息；(4)用戶查看搜索結(jié)果；(5)如果搜索不滿意，可以在BBS內(nèi)留言；(6)其他用戶看到留言后進(jìn)行回復(fù)；(7)如果對其他用戶的回復(fù)不滿意或者不理解，可以提出疑問；(8)如果滿意則關(guān)閉該次留言；(9)如果長期得不到滿意答復(fù)，也可以關(guān)閉該次留言；(10)即時通訊是指2個用戶同時登陸系統(tǒng)，可以看見對方，并建立即時通訊通道，進(jìn)行在線交流；(11)交流結(jié)束后，2個用戶的任何一方都可以關(guān)閉通訊通道；(12)系統(tǒng)對用戶操作進(jìn)行保存，用戶可以查看上次查看過的文檔、資料、BBS留言、即時通訊信息。功能分析描述了用戶如何使用系統(tǒng)，本文用用例圖來體現(xiàn)。計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)最重要的用戶有2類，一類是教師、一類是學(xué)生，他們是系統(tǒng)的主要受益者。系統(tǒng)模塊功能分成3個等級，每個等級的主要功能信息如表2所示：表2：計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)系統(tǒng)模塊功能分析表一級功能二級功能三級功能課件管理上傳課件　編輯課件　查看課件　評論課件　停用課件　刪除課件　測試管理試題庫管理添加試題刪除試題編輯試題試卷管理歷史試卷查看生成試卷編輯試卷測試批該試卷自我測試成績管理　作業(yè)管理作業(yè)庫管理添加作業(yè)題刪除作業(yè)題編輯作業(yè)題作業(yè)管理生產(chǎn)作業(yè)編輯作業(yè)修改作業(yè)完成作業(yè)作業(yè)答案查看作業(yè)完成情況　知識百科查看文檔　上傳文檔　下載文檔　刪除文檔　信息交互即時通訊　BBS留言BBS留言回復(fù)留言關(guān)閉留言刪除留言人機(jī)交互　基礎(chǔ)信息管理學(xué)生、教師信息管理信息錄入信息編輯信息刪除帳戶、權(quán)限分配　信息備份　前面對教師業(yè)務(wù)、平臺流程已經(jīng)做了介紹，教師擁有系統(tǒng)各模塊基本的功能，教師的系統(tǒng)用例圖如圖13所示:圖13 教師系統(tǒng)用例圖用例圖是需求分析必須的，這個是對的其中教師批改作業(yè)的實例描述如表3所示：表3： 教師批改作業(yè)的實例描述分析表描述項 教師批改作業(yè)的用例說明用例名稱 批改作業(yè)參與者表 教師優(yōu)先級 1（優(yōu)先級高）前置條件 學(xué)生上交作業(yè)信息基本操作流 學(xué)生的用例圖如圖14所示:圖14 學(xué)生的用例圖系統(tǒng)管理員的用例圖如圖15所示:圖15 系統(tǒng)管理員的用例圖管理層的用例圖如圖16所示:圖16 管理層的用例圖知識百科和信息交互是公共模塊，各用戶都有使用權(quán)限；件管理、測試管理、作業(yè)管理則根據(jù)不同的用戶角色分配不同的功能，其中教師和學(xué)生是這3塊功能的主要執(zhí)行者，管理層則是查看、統(tǒng)計功能；基礎(chǔ)功能是系統(tǒng)管理員的功能。第四章 系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計分析主要包括系統(tǒng)功能模塊設(shè)計和基本數(shù)據(jù)庫表格設(shè)計。軟件實現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫組成了計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，軟件對業(yè)務(wù)對象、業(yè)務(wù)流程、功能分析進(jìn)行處理、呈現(xiàn)，處理后的結(jié)果保存在數(shù)據(jù)庫中。考慮到系統(tǒng)的功能應(yīng)用，系統(tǒng)的設(shè)計需要滿足一下原則：（1）實用性原則。（2）簡單性原則。（3）先進(jìn)性原則。（4）安全性原則。對用戶信息、密碼等進(jìn)行加密，以保證用戶帳戶的安全。有完備的日志記錄，用戶的所有操作都在日志中體現(xiàn)。系統(tǒng)可以根據(jù)實際情況的需要增刪功能，并在保證原數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上平滑升級。由于系統(tǒng)在有internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就可以實時登錄操作，所以系統(tǒng)在沒有不可抗拒的因素影響下，可以不間斷運行，如果出現(xiàn)異常，系統(tǒng)可以自動恢復(fù)。B/S架構(gòu)的系統(tǒng)，客戶端只要能夠訪問校園或者internet網(wǎng)絡(luò)，不需要安裝任何軟件，就可以使用該系統(tǒng)。Web服務(wù)器包括客戶層和業(yè)務(wù)控制處理層，客戶層用于界面顯示和用戶訪問，用戶操作和數(shù)據(jù)處理在業(yè)務(wù)控制側(cè)處理，處理完成后將數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，需要查看時則在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中調(diào)用。類分為類名、屬性、操作三個部分，類名是必須的。在現(xiàn)實世界中，不管男人、女人還是白人、黑人、黃種人，都有一個統(tǒng)稱為人，是因為雖然他們在性別或者膚色的差別，但他們都有很多共同特性，比如：具備大腦思維智慧能力、獨立行走、會使用各種工具等等其他動物所不具備的。在業(yè)務(wù)對象中，角色有教師、學(xué)生、系統(tǒng)管理員、管理層，實體主要有課件、測試、作業(yè)、知識百科、信息交互模塊實體模型。人這個父類還可以對角色中共同的操作進(jìn)行定義，如：查看課件、查看知識百科文檔、編輯知識百科文檔等，教師則需要增加：編輯課件、刪除課件等操作。試題庫、考試試卷是測試的實例，在測試業(yè)務(wù)中，首先要創(chuàng)建一個試題的基礎(chǔ)類，試題類是試題庫、考試試卷的基礎(chǔ)信息。試題庫、考試試卷只需由不同的試題組成即可。知識百科需要創(chuàng)建一個知識百科的類，在知識百科類中，主要的屬性有：百科ID、上傳人、上傳時間、百科類型、簡介、關(guān)鍵詞、瀏覽次數(shù)、下載次數(shù)等