【摘要】《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》實(shí)驗(yàn)《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》是地理科學(xué)專業(yè)(師范類)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是必修的學(xué)位課程之一。通過本課程的教學(xué),使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本概念和基本原理,重點(diǎn)學(xué)會(huì)課件開發(fā)設(shè)計(jì)以及用多媒體寫作工具——Authorware制作課件的方法,以便適應(yīng)未來的課堂教學(xué)和相關(guān)的工作崗位。本課程實(shí)踐性很強(qiáng),主要培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作、動(dòng)手制作課件的能力。因此,實(shí)驗(yàn)部分所占比例較重,而且所有實(shí)驗(yàn)都配有
2024-09-02 21:19
【摘要】《平拋運(yùn)動(dòng)》的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)上海市松江二中朱紅兵關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、仿真物理實(shí)驗(yàn)室、Excell97、Powerpoint演示文稿一、教材:上海市全日制普通高級(jí)中學(xué)高三選修《物理》第一章第四節(jié)。二、教具:計(jì)算機(jī)、平拋運(yùn)動(dòng)演示儀(每個(gè)學(xué)生各一臺(tái))、打印機(jī)。三、教學(xué)重點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律;教學(xué)難點(diǎn):平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。四、教材分析:平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,
2024-09-14 10:07
【摘要】[摘要]本文簡(jiǎn)要介紹了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)、意義和主要形式以及CAI課件的開發(fā)制作。結(jié)合小學(xué)思想品德科目中的“好兒童,要謙讓”一課的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件案例,具體闡述了CAI課件的設(shè)計(jì)開發(fā)流程。[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI);課件;設(shè)計(jì);開發(fā);制作[作者簡(jiǎn)介]陳亞;女;1979年1月21日;2000年6月獲得數(shù)學(xué)教育??茖W(xué)歷;現(xiàn)于成都市武侯計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任信息技術(shù)
2024-09-14 16:48
【摘要】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)1.計(jì)算機(jī)提供個(gè)別化教學(xué)幫助2.CAI活動(dòng)發(fā)展史3.IPI、PLAN、IGE與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的對(duì)比計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供個(gè)別化教學(xué)幫助?由于計(jì)算機(jī)具有交互功能,可以按照程序工作,使教學(xué)適應(yīng)個(gè)別學(xué)習(xí)者的需要。?簡(jiǎn)單地改編例子包括哪些允許學(xué)習(xí)者只選擇他們前進(jìn)的步子的程序,以及哪些根據(jù)前一步的反應(yīng)來向每
2024-09-26 01:12
【摘要】教育學(xué)二學(xué)位系列講稿計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)傳媒學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)任課教師:張利桃E-mail:Telephone:13848117368教育學(xué)二學(xué)位系列講稿計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
2024-09-14 16:59
【摘要】第三—六章課件素材的收集與制作?文字素材的處理?聲音素材的處理?圖像素材的處理?視頻素材的處理在外力的作用下,引起空氣中的分子振動(dòng),人耳對(duì)這種振動(dòng)的感覺就是聲音。聲音可以用聲波來表示,它是一條隨時(shí)間變化的連續(xù)曲線。文獻(xiàn)文件.DOC.RTF.WPS.TXT…
2024-09-03 17:57
【摘要】試析智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)摘要:本文分析了智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的本質(zhì)內(nèi)涵,描述了智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的主要特點(diǎn),討論了基于client/server的智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(icai)的模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)。關(guān)鍵詞:c
2024-09-14 17:20
【摘要】第一篇:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課程學(xué)習(xí)心得 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)心得 對(duì)于我這個(gè)對(duì)電腦知識(shí)什么都不懂,只會(huì)打打字(而且打字的速度都很慢)的電腦盲來說,選擇學(xué)這門課既是一種挑戰(zhàn),也是希望能夠借這門課程的學(xué)習(xí)讓...
2024-10-28 15:12
【摘要】多媒體技術(shù)及應(yīng)用楚雄師范學(xué)院第三章第三章多媒體制作技術(shù)多媒體制作技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、多媒體軟硬件系統(tǒng)的基本組成;2、掌握常用多媒體工具軟件的使用,能制作多媒體素材。多媒體技術(shù)及應(yīng)用楚雄師范學(xué)院第三章第三章多媒體制作技術(shù)多媒體制作技術(shù)第一節(jié)多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成第二節(jié)解壓縮軟件使用第三節(jié)“畫圖”軟件和抓屏幕軟件第四節(jié)超級(jí)
2025-02-23 05:32
【摘要】第7章多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)多媒體電子出版物的創(chuàng)作多媒體會(huì)議系統(tǒng)多媒體數(shù)據(jù)庫及基于內(nèi)容檢索?本章重點(diǎn)介紹視頻會(huì)議系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)第7章多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)?視頻會(huì)議系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)三、視頻會(huì)議系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)一、視頻會(huì)議系統(tǒng)的分類二、視頻會(huì)議系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
2025-02-22 10:33
【摘要】第二講計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的基本概念一、引言CAI是計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育技術(shù)、教育心理學(xué)等的交叉學(xué)科,它在發(fā)展中形成了自身的概念。在教學(xué)、研究、管理中,計(jì)算機(jī)充當(dāng)著重要的角色和作用。一種是將計(jì)算機(jī)用作目標(biāo);一種是將計(jì)算機(jī)用作工具。1、教學(xué):?用做教學(xué)目
2024-09-14 08:33
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求 1、利用多媒體教室進(jìn)行一節(jié)課的專業(yè)教學(xué),教學(xué)對(duì)象為中...
2025-01-25 06:25
【摘要】多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)魯宏偉第九講多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述?幾項(xiàng)重要技術(shù)?P2P網(wǎng)絡(luò)?流媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述?多媒體計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)與人的交互界面主要是文字、圖像、圖形、聲音等人性化信息,它主要體現(xiàn)了我們?nèi)祟愖匀恍畔⑵鞴賹?duì)多媒體信息的自然需求。?多媒體計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)除了通過人性化多媒
2024-08-28 19:48
【摘要】《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》總復(fù)習(xí)題?一、單選題1.世界上最早開展CAI研究和應(yīng)用的時(shí)間,應(yīng)該是20世紀(jì)()A.四十年代;B.五十年代;C.六十年代;D.七十年代。2.我國最早開展CAI研究和應(yīng)用的時(shí)間,應(yīng)該是20世紀(jì)
2025-07-28 02:34
【摘要】什么是MPC◆多媒體處理器◆MPC的硬件規(guī)范◆MPC的軟件系統(tǒng)第2章多媒體計(jì)算機(jī)(MPC)MPC的主要外部設(shè)備◆存儲(chǔ)設(shè)備◆觸摸屏◆掃描儀◆投影儀/彩色打印機(jī)◆虛擬現(xiàn)實(shí)三維交互工具◆數(shù)碼相機(jī)◆數(shù)碼攝像機(jī)◆數(shù)
2025-06-15 23:56