【正文】 一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。＊＊任中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師六年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作 ,其中高一一年（ 19971998），高二兩年（ 19981999， xxxx），高三三年（ 1999xx），還擔(dān)任備課組長(zhǎng)兩年，班主任五年。 1998 年 6 月被評(píng)為 南海市優(yōu)秀班主任 ，同年 9 月被評(píng)為 廣東省優(yōu)秀班主任 ，還多次被評(píng)為學(xué)校 先進(jìn)教育工作者 優(yōu)秀班主任 最受學(xué)生歡迎的老師 等。另外，我還堅(jiān)持教學(xué)科研工作，每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。在任現(xiàn)職的六年考核中四年被評(píng)為優(yōu)秀。 （一）教學(xué)教研工作 勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。相信每 個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。開展形式多樣的 課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng) ，如 成語(yǔ)故事 詩(shī)歌賞析 時(shí) 事評(píng)述 等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。撰寫的教學(xué)論文《研究性學(xué)習(xí)在高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市 xx 年教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)中南研究中心 xx年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。 1999xx 學(xué)年、 xxxx 學(xué)年、 xxxx 學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考語(yǔ)文成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上省大專線均保持在 70%80%之間，超過(guò)了省平均水平 ，在同類學(xué)校中成績(jī)突出； xx屆的廖慧媚和 xx屆的馮鳳群兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全校語(yǔ)文最高分。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。任現(xiàn)職 6 年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有： 如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué) 、 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 、 運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí) ；深入鉆研高考，高考的研究專題有： 語(yǔ)文常識(shí)歸類記憶法 、 成語(yǔ)歸類教學(xué) 、 病句分析 、 語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯訓(xùn)練 、 文學(xué)鑒賞知識(shí)的訓(xùn)練 、 如何上好詩(shī)詞欣賞課 、 高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法 、 文言文教學(xué)方式的探索 、 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧 、 高考考點(diǎn)研究 、 簡(jiǎn)答題的表述方法 等。 xx 學(xué)年被評(píng)為 最受學(xué)生歡迎的老師 。 1998 年在佛山市一級(jí)學(xué)校評(píng)估課中，以新穎的文言文教授《過(guò)秦論》，贏得了專家們的好評(píng)； xx現(xiàn)代文閱讀教學(xué) 課得到了各地同行的好評(píng)； xx 年在南海市信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，以 問(wèn)題探究式 上的《愚溪詩(shī)序》，以新穎的方式和技術(shù)，得到了來(lái)自全市專家的贊賞。在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽中屢獲好成績(jī)。 重視實(shí)踐，總結(jié)提高。任現(xiàn)職期間先后撰寫了《運(yùn)用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談》、《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》、《談?wù)?語(yǔ)文教材中美的因素》、《淺談中學(xué)作文的選材》、《談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》、《應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》《研究性學(xué)習(xí)在高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》等論文。正在勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要 性。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jī)。撰寫的論文《運(yùn)用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談》獲得學(xué)校教學(xué)論文評(píng)比語(yǔ)文科三等獎(jiǎng)， xx 年《愚溪詩(shī)序》獲得了優(yōu)質(zhì)公開課獎(jiǎng)。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 ，作為一級(jí)教師、備課組長(zhǎng)，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。 xx 年，新教師潘若怡在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到科組老師的一致肯定。畢業(yè)后被高教部統(tǒng)一分配到陜西省寶雞市斗雞中學(xué)任高中語(yǔ)文教師。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，滿課時(shí) 工作量。 1996 年 12 月經(jīng)過(guò)東莞市教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，任現(xiàn)職已有 10年。 二、審報(bào)理由 任現(xiàn)職以來(lái)本人在德、勤、能、績(jī)方面表現(xiàn)如下： 愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績(jī)。二十一年基本做到全勤。教育的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民的綜合素質(zhì)。為了做好班主 任工作，我非常重視了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)。一面以身作則，宏觀調(diào)控，讓學(xué)生高度自治 。結(jié)果這學(xué)年的文明班一次不落，畢業(yè)成績(jī)?nèi)?jí)第一名，百分之八十的學(xué)生升入普高。 20212021 學(xué)年，我擔(dān)任初一 (4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個(gè)人的最大潛能和爭(zhēng)取臨界生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 2021 年 5 月 8 日長(zhǎng)假歸來(lái)。我二話沒(méi)說(shuō)接過(guò)班主任工作 ,將班級(jí)管理抓得井井有條。我克服困難堅(jiān)持一個(gè)月超負(fù)荷工作，直到原 班主任返校為止。我始終把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長(zhǎng)，為我所用。初三步步為營(yíng)再抓基 礎(chǔ)，厚積博發(fā)，在中考沖刺中取得理想效果。在個(gè)人的教學(xué)上，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始 終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗(yàn)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。作文教學(xué)上 ，我著力抓好了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。②和學(xué)生一起堅(jiān)持寫日記 講清日記意義，明確日記要求，及時(shí)加長(zhǎng)期的指導(dǎo)督促。③要求學(xué)生制作“國(guó)內(nèi)外新聞焦點(diǎn)”“觸動(dòng)心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。 教育教學(xué)成績(jī)： 2021 到 2021 學(xué)年 考核優(yōu)秀。每學(xué)期都寫幾篇教育教學(xué)論文。教學(xué)論文《綜合生學(xué)習(xí)的探討》發(fā)表在《教師報(bào)》。教學(xué)論文《在旅游中尋找創(chuàng)作的靈感受 對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“背起行襄走四方”教法的探求》獲市語(yǔ)文年會(huì)三等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職共帶了初中三屆畢業(yè)生，中考成績(jī)比較突出。語(yǔ)文中考成績(jī)名列全級(jí)第一，初三 (2)班 (我當(dāng)班主任 )班級(jí)各科總成績(jī)也是全級(jí)第一，有百分之八十 的學(xué)生考入普高。 2021 年我?guī)С跞?(11)班和初三 (12)班的語(yǔ)文中考500 分以上的人數(shù)在平行班名列前茅， 550 分以上有 9 個(gè)，在平行班也是排在前面的。指導(dǎo)學(xué)生參加各種級(jí)別的作文競(jìng)賽也取得了良好成績(jī)。 三、晉升后的工作設(shè)想 積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng) 21 世紀(jì)高層次人才傾盡全力。 不斷完善個(gè)人主頁(yè)《清茶細(xì)品》，提供一個(gè)與學(xué)生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和 理論，把握語(yǔ)文學(xué)科的改革方向 ,與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造更加輝煌成績(jī)?，F(xiàn)任 XXX 區(qū)第一中學(xué)高二語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，高二（ 13）班班主任。畢業(yè) 17 年來(lái)一直勤