【正文】 ，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組 、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，并根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究。這些課題研究，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。任現(xiàn)職以來， 2021 年 12 月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識(shí)》在《湖南教育》 上發(fā)表， 2021 年 6 月撰寫的《對(duì)閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極扶持青年教師成長(zhǎng)。 2021 年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)工作，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級(jí)教 學(xué)比武二等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績(jī)和榮譽(yù)。 1998年 12 月第二次被評(píng)為 xx縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。 2021年 6 月執(zhí)教的《 xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。 2021 年 12 月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《 xxx》獲得市級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng) 2021年 12 月執(zhí)教的《 xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎(jiǎng)。 2021年 4 月被評(píng)為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 2021年 6 月撰寫的《 xx》一文獲省三等獎(jiǎng)。 2021年 5 月撰寫的《 xx》一文在《 xx》上發(fā)表。 2021年被評(píng)為 x 縣優(yōu)秀班主任。 2021 年度、 2021 年度、 2021 年度、 2021 年度、 2021 年度連續(xù) 5年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。”因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。xx 年 x 月畢業(yè)于 xx 省 xx 師范學(xué)校 ， 2021 年 6 月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師資格?，F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職12 年以來的工作情況總結(jié)如下： 一、政治思想表現(xiàn) 政治立場(chǎng)堅(jiān)定。平時(shí)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的思想實(shí)際寫下了十萬余字的心得體會(huì)。由于我重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，有高度的責(zé)任感和使命感。教書育人是我至高無上的 事業(yè)。因而，我努力做到愛崗敬業(yè)，為人師表，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，從不體罰學(xué)生，而是熱愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)。 2021年被評(píng)為縣十佳教師， 2021 年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，在任現(xiàn)職的考核中，202 202 202 202 2021 連續(xù) 5 年被評(píng)定為優(yōu)秀，其余各為合格。我積極參加拔高學(xué)歷教育。此外，我還積極參加業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)， 2021 年，我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn)，于 2021 年 8月通過測(cè)試，達(dá)普通話等級(jí)二甲水平。 2021 年 7 月到 8 月，我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，獲結(jié)業(yè)證書。我從中收集了 20 余萬字的教育教學(xué)信息，并分類收集整理，為自己的教育教學(xué)所用。自任職以來，我憑借自己堅(jiān)實(shí)的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)成績(jī)好，每學(xué)期期中、期末測(cè)查 ，我所任教的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！皭凵缱?，愛班如家”是我當(dāng)班主任的信條。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時(shí)上課蹲在座位下，有時(shí)整個(gè)身子躺在地上，上課還時(shí)不時(shí)自己跟自己說話，班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類，嘲笑他。首先應(yīng)該為他營造一個(gè)和諧而充滿愛心的班集體，我精心設(shè)計(jì)每次班會(huì)課，特意安排同學(xué)們和他互動(dòng)的機(jī)會(huì)，有時(shí)還親自表演和他互動(dòng)的節(jié)目。有一次中午，我輔 導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，出了幾道題讓學(xué)生上黑板做，班上的同學(xué)竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺(tái)上，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動(dòng)，我微笑著給他鼓勵(lì)，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時(shí)教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)大聲喊起來：“高某，好樣的。接下來的日子我從培養(yǎng)他良好的習(xí)慣入手，手把手地教他，及時(shí)提醒引導(dǎo)他，總是不失時(shí)機(jī)地給予他表揚(yáng)。 班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。為了學(xué)生我放棄了很多休息時(shí)間，還常常帶病堅(jiān)持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子，在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。我所帶過的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”、“示范班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。 教學(xué)教研能力 作為語文教師，我銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。我也一直在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力著。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué) 生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動(dòng)”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，并根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究。這些課題研究，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。任現(xiàn)職以來， 2021 年 12 月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識(shí)》在《湖南教育》上發(fā)表， 2021 年 6 月撰寫的《對(duì)閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。 “一枝 獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極扶持青年教師成長(zhǎng)。 2021 年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)工作，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列 成績(jī)和榮譽(yù)。 1998年 12 月第二次被評(píng)為 xx縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。 2021年 6 月執(zhí)教的《 xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。 2021 年 12 月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《 xxx》獲得市級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng) 2021年 12 月執(zhí)教的《 xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎(jiǎng)。 2021年 4 月被評(píng)為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 2021年 6 月撰寫的《 xx》一文獲省三等獎(jiǎng)。 2021年 5 月撰寫的《 xx》一文在《 xx》上發(fā)表。 2021年被評(píng)為 x 縣優(yōu)秀班主任。 202 202 202 202 2021 連續(xù) 5 年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。”因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)歷是英語本科。自 1988 年 7 月以來，我一直在 xx 縣 xx 中學(xué)從事中學(xué)英語 的教學(xué)工作。 2021 年 12 月，經(jīng) xx 市中學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，被任命為“中學(xué)英語一級(jí)教師”資格。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況和主要業(yè)績(jī)總結(jié)如下：一．政治思想表現(xiàn)。忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，勇挑重?fù)?dān)，治教治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于進(jìn)取，從事教育教學(xué)的事業(yè)心和責(zé)任感極強(qiáng)，具有刻苦鉆研精神，以無私無畏的奉獻(xiàn)精神投入工作。任現(xiàn)職期間，考核均為優(yōu)秀。1．學(xué)歷達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)本科畢業(yè)要求，取得了高級(jí)中學(xué)任職資格。 2．對(duì)初、高中各年級(jí)的英語教材和教學(xué)大綱已十分熟悉，熟練掌握了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，能靈活自如地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法和直觀教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并能結(jié)合多元智能理論，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方式，能熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段。參加繼續(xù)教育，掌握英語學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤英語學(xué)科的科研信息，堅(jiān) 持有目的有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，進(jìn)行知識(shí)更新，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以素質(zhì)教育的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。知識(shí)經(jīng)濟(jì)之路 187。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù) 187。通過學(xué)習(xí)，我把學(xué)到的新知識(shí)、新技能滲透到我的教學(xué)工作中，取得了良好效果。 1．教育能力方面。在教學(xué)過程中，能利用英語的學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育素材，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育寓于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行國情國策教育，愛國主義教育和理想前途教育，充分發(fā)揮了英語學(xué)科的德育功能。用愛心去關(guān)心學(xué)生；用耐心去教育學(xué)生，同時(shí)樹立“沒有教不好的學(xué)生”的信心。另外在課余時(shí)間我還會(huì)經(jīng)常到班里走走，觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和思想動(dòng)向，及時(shí)解決學(xué)生在心理上、思想上和學(xué)習(xí)上的難題。 2．教學(xué)能力方面。 3．教研能力方面。在每一階段教學(xué)工作結(jié)束后，能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，制訂出針對(duì)性強(qiáng)的教改計(jì)劃。 （ 2）教研能力較強(qiáng)。而且能領(lǐng)導(dǎo)英語科