【正文】 。 虛心學習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。 積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。 2021 年有三名學生參加鎮(zhèn)讀書日征文比賽獲得優(yōu)秀獎。 2021 年至 2021 學我教初一 (5)班和初一 (6)班語文，統(tǒng)考及格率達 %，超過市平均水平。 2021 年我?guī)С跞?(3)班和初三 (4)班的語文，培養(yǎng)了一批重點中學的優(yōu)秀生，甘雅靜考到 116 分的全校最高分，總體成績大面積提高。特別是 2021 年我所帶的初三 (1)班和初三 (2)畢業(yè)生。《用博客指導學生作文》獲校優(yōu)秀教學論文獎。《泊秦淮》參加 2021 年東莞市中青年初中語文教師閱讀教學競賽中榮獲三等獎。德育論文 《放開手讓學生自己走》發(fā)表在《教師報》。 8 次被評為校先進教師。④初步探索出記敘文獨特的寫作方法。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數(shù)達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。①學生作文互改實施方案 組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。 任現(xiàn)職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法，采用多媒體教學手段，提高課堂教學效率。在教學上不僅制定近期計劃，還做好三年的長遠規(guī)劃，初一培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初二培養(yǎng)學生的自學能力，增大課外閱讀量。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。 任現(xiàn)職以來擔任 6 年備課組長職務，發(fā)揚團隊精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質量和效率。我急學生之所急，及時與學校聯(lián)系，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損 失減少到最小。初一 (5)班班主任因病沒有上班 ,學生思想波動很大。一學年 8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數(shù)最多的一個班級，在學校的各項活動中均取得優(yōu)異成績。學年末還被 評為校先進班。一面注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。 19992021 學年，擔任初三 (2)班班主任工作，我深知初中學生的逆反心理，做好差生的轉化工作。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體 的發(fā)展情況。“十年樹木，百年育人”，我深知自己責任重大。 任現(xiàn)職以來，我做過 6 年班主任 (任現(xiàn)職以前，擔任班主任 9 年 )。二十一年如一日的教育教學工作中，總是早來晚歸勤奮工作，沒有耽誤過學生一節(jié)課?，F(xiàn)申報中學語文高級教師資格。有 15 年的班主任工作經(jīng)驗。 1993 年調入東莞市清溪中學。 第五篇：申報中學語文高級教師述職報告 申 報中學語文高級教師述職報告 一、基本情況 本人 1986 年 7 月畢業(yè)于寶雞師范學院中文系，本科學歷。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學 結對子 一幫一 活動中，積極扶持青年教師成長，在 xx 學年與年青教師蔣滿華同帶高三，我與蔣老師互相研究，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自 己的成功經(jīng)驗，使他很快地熟悉了高三的教學，成為高三備課組的骨干力量。 扶持后輩，共同進步。 xx年 12月參加了在佛山市計算機全員培訓并取得了初級資格，xx 年通過了廣東省教師電腦中級考試； xx 年手提 電腦進課室后，利用powerpoint、 flash 和 authorware 等應用軟件先后制作出《審音表練習》、《詩歌鑒賞》、《寫作訓練》《林黛玉進賈府》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎； xx 年制作了個人主頁，并獲得學校個人主頁三等獎?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。 信息革新，多元發(fā)展。其中《自批是作文教學系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》獲南海市 xx 年教學論文評比中學組語文科三等獎；《研究性學習在 高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得南海市 xx 年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心 xx 年論文二等獎。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中1998 年指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中獲得三等獎，我被授予優(yōu)勝指導獎； xx 指導楊翠珠同學參加 成人征文大賽 獲佛山市一等獎 。還多次擔任學校的公開課教學，得到市教研室、各兄弟學校及學生的一致好評，獲得學校優(yōu)質公開 課獎。 自擔任一級教師以來，我多次承擔市、校級公開課教學，均獲得較高評價。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為南海一中學的崛起做出了自己的貢獻。在任現(xiàn)職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平，大大超過全省平均水平，其中 xx 屆、 xx 屆參加廣東省畢業(yè)會考，學生的會考合格率達到 100%，優(yōu)秀率也超過省平均水平。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。在教學內容和目標的實施上，不強求 齊頭并進 ，而是正視事實，追求 差異發(fā)展 。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的 學 放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。作為一名教師，我始終把 教書育人、為人師表 作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。 以下我就任現(xiàn)職 6 年來的工作做一個總結。其中《自批是作文教學系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》榮獲南海市 xx 年教學論文評比三等獎；《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得南海市xx 年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心 xx 年論文評比二等獎。在 1998 指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中成績突出，被授予 優(yōu)勝指導獎 。 六年來我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以 教書育人 為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。至今任現(xiàn)職已滿 6 年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。畢業(yè) 17 年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作?，F(xiàn)任南海區(qū)第一中學高二語文備課組組長，高二（ 13）班班主任。在教學實踐中再接再厲，爭取更好地成績，更大地進步，為國家培養(yǎng)更多出色高素質地人才而努力。 我在任現(xiàn)職五年的教育教學工作中，出勤率為 100%，每周任課時12 節(jié)以上，盡管工作任務繁重，但仍以滿腔熱情、任勞任怨地全心全意地投入工作，扎根山區(qū)教育事業(yè)，出色地完成學校分配的各項工作。在重視輔導優(yōu)生的同時，我更加關注后進生的學習和生活，始終堅持轉化和輔導 后進生。近年高考，我主要輔導的尖子生如 xxx 同學參加 2021 年高考以英語單科成績 720 分的好成績居縣單科成績第三名考上重本； xxx同學以英語 699 分的成績居全縣高考英語單科成績第三名考上重點本科。 4．培優(yōu)扶差方面。多年來多次被評為文明班集 體。先后培養(yǎng)了 xxx、 xxx、 xxx、 xxx、 xxx、 xxx 等市級優(yōu)秀學生干部和三好學生。 3．德育工作方面。中國當代教育思想寶庫 187。學英語 187。淺析高中英語的現(xiàn)狀和教學 187。談高一英語寫作的訓練指導 187。英語教學如何加強素質教育 187。 自參加工作以來 ，我都能以撰寫教學論文的形式來總結教學經(jīng)驗，而且在寫教學論文方面也有出色表現(xiàn)。而且每年輔導學生參加全國英語競賽都能獲獎，其中 xxx同學、 xxx 同學、 xxx 同學等獲市三等獎， xxx 同學獲市二等獎， xxx同學獲市一等獎， xxx 同學獲全國三等獎。自 2021 年任中學英語一級教師以來，我連續(xù)幾年擔任高三英語教學工作。 1．任教學科考試成績。盡管資源有限，但我能組織老師利用學校有限的資源把項目搞得有聲有色，通過一年的研究試驗，高 一、高二兩個年級的英語閱讀水平都取得了很大的進步，在期末考試中都能取得較好的成績，受到師生的好評。作為學校骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及 評課。通過不斷總結，積累了豐富的教學經(jīng)驗。 （ 1）教學工作總結的能力較強。 本人具有勝任初、高中各年級英語教學工作的能力和經(jīng)驗，能熟練掌握英語學科教學大綱，遵循教育規(guī)律和教學原則，按新課標要求，抓住教材的重點、難點，結合學生實際， 因材施教，正確而又有條理地講授教材內容，不斷鉆研教法，正確地傳授基礎知識和基本技能，勇于探索，注意引導學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的智力因素和非智力因素，根據(jù)學生實際創(chuàng)造性地開展教學工作，教學效果顯著。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優(yōu)等生和后進生的個別教育，取得了顯著的教育效果。在日常教學中，經(jīng)常利用空余時間到學生宿舍去找學生談心，從中了解學生的內心世界，有 的放矢地幫助他們