申報中學高級教師資格(參考版)
2024-10-13 19:49本頁面
【正文】 。六、業(yè)績成果條件取得中學一級教師資格后，具備下列條件之一：（一）所教班級班風、學風良好，擔任班主任期間班級被評為校級以上先進班級或本人被評為縣級以上先進教師；（二）教育教學水平高，教學效果良好，在業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中或市以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎（以證書為準）（三）所教班級學生參加學業(yè)考試合格率、優(yōu)秀率超過縣（區(qū)）的平均水平（以證明為準）；（四）職中專業(yè)課教師所教班級學生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，并在市級以上業(yè)務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關證明材料）（五）教研員、電教教師所開展的教研活動和電化教學改革成績突出，成為當?shù)亟萄?、電化教學骨干，在提高教師業(yè)務素質(zhì)方面成績顯著（附相關證明材料）。教研員有計劃的深入學校調(diào)查研究、指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；（三）運用普通話進行教學。五、專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件 取得中學一級教師資格后，具備下列條件：（一）任職以來，一直從事中學教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作。四、計算機條件熟練掌握計算機應用技術。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。一、適用范圍本條件適用于普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。本著對學生的愛心，對教育事業(yè)的責任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作、繼續(xù)學習、緊跟新課改的步伐、不斷超越自我，完善自我！2014年7月凱里第五篇：河北省中學高級教師資格申報條件河北省中學高級教師資格申報條件（新）河北省職改辦修改后的《河北省中學高級教師資格申報條件》（冀職改辦字[2007]70號）從2008年1月1日起執(zhí)行，2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2003]7號《河北省中學高級教師資格申報條件》自行廢止。所帶徒弟分別獲得過教學技能大賽州級一等獎和論文州級三等獎。興趣是最好的老師！學生們的主動性被調(diào)動起來了，他們樂學、好學、會學、成為學習主人。所以，我的課上歷史故事多，歷史人物、歷史事件背景材料介紹多，而且充分利用多媒體教學形式活潑、新穎、信息豐富的特點，讓學生戲言：“自從上了吳老師的歷史課，歷史紅分再也不用愁了”，口頭表達能力的培養(yǎng)，主要通過課前故事的形式來實現(xiàn)。我們知道，初中階段的歷史教學，一方面只要讓學生掌握基本的歷史知識，等一下階段的進一步學習打下基礎，這更多的是一種興趣的培養(yǎng)；另一方面是要培養(yǎng)學生的基本能力，以促進學生的全面發(fā)展，所以，我決定以三年為一個周期，對學生進行歷史興趣的培養(yǎng)和口頭表達能力的訓練。任職以來，在認真研究課程標準和教材、觀察分析學生的基礎上，我深入細致的備好每一節(jié)課，力求把握好重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，上好每一節(jié)課。三、教育教學學習的成績。此外，我們學校有“傳幫帶”的傳統(tǒng)，為此，我還帶了兩名“徒弟”、范茂督老師和吳培芳老師。還擔任網(wǎng)絡研修的輔導教師，并三次參加了教育部對組織的“國培”計劃，正是經(jīng)過學習和培訓，自認為教育教學水平得到了極大的提高，眼界開闊了，觀念也更新了。為此，我盡量在工作之余廣泛閱讀，擴展視野，積極參加不同形式的學習和培訓，努力提高教育教學的水平和技能，更新教育理念，致力于使自己成為一名研究型教師。所謂“學高為師、身正為范”教師不僅要教好書。忠誠于黨的教育事業(yè)、熱愛本職工作、時刻銘記作為黨員和教師的神圣職責，關心和愛護學生，真誠對待身邊的每一個人，遵紀守法、嚴于律已、作風正派、團結(jié)同志、為人師表。長期以來，本人一直認真履行職責，較好地完成了各項任務，取得了一些成績，得到了學校領導和同事們的肯定。第四篇：申報中學高級教師資格材料 2申報中學高級教師資格材料任中學一
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