幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案認(rèn)識方向及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2025-05-20 12:03本頁面
【正文】 、合作、探究的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 我上了《認(rèn)識方向》這一課，上完后進(jìn)行了自我反思，感覺有做得好的地方，也有還需努力的地方，當(dāng)然還存有一些困惑。讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)方向的全面性與完整性。我以學(xué)校以及周遍的一些標(biāo)志性的建筑為背景主題圖，在此基礎(chǔ)上，我抓住一個方向，在演示、討論的過程中完善學(xué)生對新方向的認(rèn)識，在他們頭腦中建立初步的方向框架。學(xué)生自己感悟出這樣命名的道理，應(yīng)用起來也能更加地得心應(yīng)手。 （三）實(shí)際操作，鞏固深化：這一環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生指一指，認(rèn)一認(rèn)貼一貼，做一做等活動，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能并獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我對題目進(jìn)行了改編，有效地利用圖中的 相關(guān)信息。再問：“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢？”我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂意動腦筋解決問題，也樂意與人交流合作。練習(xí)經(jīng)過創(chuàng)造性地改編，學(xué)生興趣大增，而且對方向有了更深的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣和信心。在小組交流或全班交流的時候，學(xué)生之間可以互相補(bǔ)長取短，互相介紹確定方向的好方法。 2）自己在課堂上的語言還需簡練，精確。在教學(xué)中要講述給學(xué)生。 本文擴(kuò)展閱讀：方向詞意是指東，西，南，北四個方位。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《家》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)語言教案《家》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解散文的內(nèi)容，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦，欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛，嘗試用合適的詞，替換散文中的 熱鬧、溫暖、安全、幸福 ，概括地表達(dá)自己對 家 的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表 達(dá)對概括詞的詮釋，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《家》含反思教案吧。 理解散文的內(nèi)容，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦。 能簡單復(fù)述散文。 活動準(zhǔn)備： 教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動物頭飾，幼兒家庭生活照片。 （ 1）提問：你看到了什么？這是在一個什么地方？你和家人在一起時感覺怎么樣？ （ 2）出示字卡 家 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。 （ 1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導(dǎo)。提問：你看到了什么？聽到了什么？ （ 4）結(jié)合幼兒對上述問題的討論進(jìn)行追問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對家的理解。 （ 1）全體跟隨朗誦。 情景體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對家的熱愛。 （ 2）找到自己的全家福照片，說說自己的家（ 先自由表達(dá)，再集體表達(dá)，最后各找一位客人老師表達(dá)）。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。在家里，我總有唱不完的歌。首先利用圖片進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在視覺、聽覺上有新鮮感，吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 第三篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《快樂小屋》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)質(zhì)教案《快樂小屋》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美，能夠聯(lián)系生 活，理解什么是快樂，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《快樂小屋》含反思教案吧。 能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。 小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。（活動室四周布置柳條，桃花、地上灑滿鵝卵石等 ) 教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。 室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？ 教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干 什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等） 放課件：快樂的小屋。（完整欣賞課件）這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。 提問
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