【正文】 第二篇：教學實踐中反思成長感悟隨筆 炎熱的夏季我來到了向陽幼兒園，和我搭班的是我?guī)煼兜耐瑢W加現(xiàn)在的師傅黃琳柳老師。入園的第一 件事就是環(huán)境布置。但在真正上墻面時，才發(fā)覺原來每一個小制作都有一席之地。整體的顏色也需在紛繁中有主線，整個教室的環(huán)境既要顯得大方得體，又能經(jīng)得起細看推敲。用捷士貼做樹葉，粘貼時又不是全部貼上，做出立體的形狀時才貼上。再把主題的名字掛在樹前的小網(wǎng)中。 接下來的九月是辛苦 而又香甜的。還有幾個幼兒特別吵鬧利害有時還會逃出教室?? .下午午睡更是難熬，有的幼兒在家本來就沒有午睡的習慣，有的是邊哭邊睡把別的小朋友都吵醒了。這時只見黃老師蹲下身子，用手輕輕地撫摸他的頭，哄著幼兒入睡。漸漸的安定下來，漸漸入睡了???這讓我懂得了愛，我們用父母般愛給孩子，孩子會回應我們的。而黃老師的課總是能讓孩子們一起跟著動起來 ，還時常表現(xiàn)出很開興的樣子。于是在教學活動中用游戲貫穿活動，讓孩子們在不知不覺中學到知識，不斷互動??于是一首首兒歌，一首首歌曲，一個個律動，孩子們和我一起學習著，互動著??? 以后的路還很長，在一次次教學實踐中，反思中，我想我一定會有更多更精采的感悟！ 第三篇：在感悟中成長在反思中前行 在感悟中成長 在反思中前行 《高校課堂下的班級建設與管理》學習心得 蔣祥龍 2021 年 10 月 13 日，我到宋城影劇院參加了《高校課堂下的班級建設與管理》，聆聽了濮陽市中學教師段惠民的《做智慧的班主任》和鄭州市科技工業(yè)學校李迪老師的《班級活動的組織和策略》兩場報告，聆聽教誨，結(jié)合自身實際，頗有感觸，總結(jié)如下，權宜分享： 一、如何對待職業(yè)倦怠 二位專家在報告會上都講到了職業(yè)倦怠，像段惠民老師在職業(yè)倦怠最嚴重的時候，甚至產(chǎn)生過轉(zhuǎn)行的念頭，然而，像段惠民老師他們這樣的成功者，在工作的最低谷時，都能及時的審視生活，審視自己，正視自己，辯證的看待生活中、工作中的問題，安心于本職，努力進取，終于使 自己走出低谷，迎來曙光。 二、班主任工作的實質(zhì) 說道班主任工作，無非就是“反復抓，抓反復”，但是，抓什么？為什么抓？怎樣去抓？這些才是班主任在管理班級的過程中，必須提前考慮的問題。 三、如何做一名智慧的班主任做一名智慧的班主任，首先要了解 學生。只有設身處地的為孩子們著想，才能感受、理解學生的所作所為，才能尊重學生的需求，才能真正的明白學生，才能成為學生的良師益友。 其二，教育根植與生活之中，我們做班主任的應當在生活中感悟教育智慧。這個觀點充分證明了教育與生活的辯證關系。 做個智慧的班主任，還要心中有愛。我堅信：“好孩子是夸出來的”。要毀掉一個學生莫過于每天給他說一句“你真笨！” 當老師全心的愛學生，愛的延伸會遇到學生對老師的愛的反饋，當兩種愛相融的時候，一個堅強、和諧、團結(jié)、奮進的班集體就形成了，班級的向心力、凝聚力隨之產(chǎn)生，并且會越變越強。在肥沃的土壤中，莊稼何等繁茂？在耕耘者辛勤的勞作下，雜草豈有生長的空間？作為教師，作為班主任，我們應該想想昨天的自己，看看今天的孩子，為師沒有愛，班級無風采；為師無胸懷，很難走出來。如果我們能改“良藥苦口，忠言逆耳”，變成“良藥不苦口，忠言不逆耳”，這樣稍微的變通，其中就充滿了老師的關愛，學生就會樂于接受，成效也會變得明顯。當學生感覺不到老師在教育時，老師對學生的教育才是最有效的教育。所以 師德是智慧的源泉。做什么事都不可能輕易成功，教育教學工作更不可能一夜成名。段惠民老師說：“沒有困難的工作，只有怕難、怕怨、自滿、自泄而不去工作或應付工作的人”。 “親其師”，才有可能“信其道”。 四、如何開展班級活動 鄭州市科技工業(yè)學校李迪老師對班級活動進行了細致的講解，一篇篇設計新穎的班級活動案例，一張張精彩的活動照片，一件件感人至深的活動實例，敲擊我的每一根神經(jīng)，催我自省，催我前行。廣泛的開展豐富多彩的班級活動，對培養(yǎng)學生良好的德育素質(zhì)有著極其重要的作用。每一學年我都要做許多次班級活動。本學期我已經(jīng)開展了四次班級活動。對于班主任來說，既可以發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的某些學生的長處，又可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，更重要的是能獲得兩級，取得良好的教育成效。多年的經(jīng)驗告訴我：只有把對學生素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在班級活動中，學生才會有長足的進步和提高。 第四篇：在反思中感悟 ,在實踐中成長 在反思中感悟 ,在實踐中成長 當今，隨著幼教改革的深入發(fā)展，在反思中感悟，在實踐中成長越來越引起了幼教工作者的高度重視。因此，在當前的教育改革中，反思對于提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長有著不可估量的作用。 一、教師要樹立良好的職業(yè)道德觀念，努力提高自身素質(zhì) 首先教師要把握正確的政治方向，不斷提高思想覺悟和理論水平，要自覺貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，認真學習《教師法》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園綱要》。愛崗敬業(yè)，并以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度，關心熱愛幼兒，尊重和理解幼兒，轉(zhuǎn)變過去那種教師僅會唱歌、跳舞、繪畫、游戲的傳統(tǒng)觀念，在研究兒童，觀察孩子的發(fā)展上下功夫，探索良好的教育方法，使幼兒被動學習變成主動學習，充分調(diào)動其學習的積極性，這才是現(xiàn)代教育教師所具備的必要條件。孩子入園后，他們的康成長，良好的心理素質(zhì)，活潑開朗的性格與教師有著密切聯(lián)系。有的教師整天和孩子在一起，還希望孩子少一點，吵鬧聲一點。教師應該有一定的細心和責任心，較好的把握自身角色職責，逐步樹立起職業(yè)信念，激起對工作的熱情和自覺的教育意識，產(chǎn)生積極努力做好工作的愿望，做一名人人都喜歡的好教師。還要做好日常記錄，及時記錄下教學中 的一些事件、經(jīng)驗，為反思積累豐富、詳實的第一手材料。同時教師還要善于學習，在學習中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并通過新知識的學習，增強自己的問題意識，使自己更善于