大班美術(shù)活動案例：京劇臉譜-在線瀏覽
2025-05-16 00:58本頁面
【正文】 特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。 二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？ 評析：教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。 師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫“臉譜”（出示臉譜字卡）。 欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。 評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 2 師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也自己動動手幫它們化化妝？ 幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時活動目標(biāo)： 嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫棒等。 師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點引導(dǎo)幼兒觀察臉 譜的顏色、圖案） 評析：通過欣賞幼兒前一次活動的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜提供參考。 師：今天老師準(zhǔn)備了四種材料，你們可以自己設(shè)計和裝扮臉譜，看看誰設(shè)計的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意？ 評析：教師準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來設(shè)計臉譜，在原有的基礎(chǔ)上增加難度，層層遞進(jìn)。 三、展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅。 讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗進(jìn)行點評。點評時應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對稱性進(jìn)行評價，進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。 師幼戴著京劇臉譜一起游戲。 此次活動目標(biāo)基本達(dá)到，大部分幼兒能知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，也能運用對稱和夸張的表現(xiàn)形式和手段來設(shè)計臉譜。 在活動中準(zhǔn)備了四種不同能力層次的臉譜材料，充分考慮到幼兒表現(xiàn)能力的差異，給幼兒自由選擇的機會，提高了幼兒的自信。 本次活動先通過欣賞京劇片段調(diào)動幼兒對臉譜的興趣，萌發(fā)喜愛京劇的美好情感；而后在已有欣賞經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給勾勒好線條的臉譜涂色；最后才讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作臉譜，層層深入，符合孩子接受學(xué)習(xí)的心理。 在活動中應(yīng)加強幼兒觀察能力的培養(yǎng)，只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段，為“設(shè)計臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。 由于幼兒能力水平的差異，部分幼兒在設(shè)計臉譜時線條還不夠流暢，色彩也不夠鮮艷，不能很好地表現(xiàn)出臉譜的特征，在平時應(yīng)注重幼兒線條的練習(xí)及色彩的搭配。并愿意和別人分享、交流自己的藝術(shù)作品和美感體驗。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) —— 臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇，熱愛中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。活動目標(biāo)： 了解京劇臉譜在顏色、造型上的用意，欣賞京劇臉譜的美。 能按照自己的意愿大膽的用夸張的線條和色彩來創(chuàng)作。活動難點： 能按照自己的意愿大膽的用夸張的線條和色彩來創(chuàng)作。 PPT、臉譜成品 3 個?；顒舆^程： 一、播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。 幼兒觀看視頻，提問你們從視頻中看到了什么？聽到了什么？（播放視頻，幼兒自由回答） 教師小結(jié)：原來他們是在說唱京劇臉譜，京劇是中國特有的戲曲藝術(shù)，是我們中國的國粹。 介紹京劇臉譜的名稱及代表的性格特征。 二、教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的結(jié)構(gòu)特點。（引導(dǎo)幼兒觀察臉譜特點，幼兒自由回答。（ 3）、出示范畫，師幼一起設(shè)計一張臉譜。師幼一起設(shè)計京劇臉譜（ PPT） 三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。 四、幼兒展示作品。 PPT 播放臉譜運用在生活中的圖片。為什么這些地方會有臉譜圖案呢？因為臉譜代表我們中國，是我們中國的國粹。 第四篇：大班美術(shù)《京劇臉譜》活動教案 設(shè)計意圖： 京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但是確是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要一代代人去繼承。根 據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。 欣賞：京劇臉譜（大班） 一、活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。 二、活動準(zhǔn)備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三。 師：小朋友，今天老師帶來了一段視頻，你們要認(rèn)真觀看喲。 師：小朋友們，你們在你們看到了什么呢？聽到了什么呢？ （ 3）幼兒交流后，師：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。 2．討論京劇臉譜的 裝飾方法：（ 1）教師與幼兒觀察臉譜，一起討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？ （ 2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。 4．創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。 四、活動延伸 請幼兒回家把今天學(xué)會的知識講給爸爸媽媽聽。 嘗試根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗設(shè)計臉譜。 師：小朋友，今天老師錄了一段好看的表演，我們一起來看看吧?。ń處煵シ啪﹦∵x段視頻）小朋友，你們知道這是什么表演嗎？（告訴幼兒這是京劇表演） 師：（出示臉 譜掛圖）這
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