幼兒園大班美術(shù)美工活動(dòng)案例-在線瀏覽
2025-05-20 11:54本頁(yè)面
【正文】 幼：手臂在大長(zhǎng)方形的倆邊的上面一點(diǎn)，腿在下面。師：誰(shuí)來(lái)試一試把手臂訂上去？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試制作，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。 分析：因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分，所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)操作，就怕小朋友學(xué)不會(huì)，先出示了制作步驟圖，又利用投影儀進(jìn)行了示范，不僅示范了幾次，還請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來(lái)操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 活動(dòng) 的第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒制作小人。分析：孩子在創(chuàng)作過(guò)程中一直是滿懷激情的，由于對(duì)精細(xì)動(dòng)作的要求比較高，孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞共同完成的作品 運(yùn)動(dòng)會(huì) 。教學(xué)反思： 隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒進(jìn)入大班，他們不再滿足涂鴉的活動(dòng)，強(qiáng)烈的好奇 心驅(qū)動(dòng)幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來(lái)進(jìn)行美工活動(dòng)。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到 到幼兒中去 ，我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了幾套方案，通過(guò)試上課，最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn)：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。 以前，孩子在美工活動(dòng)中用到的工具不外乎剪刀、膠布等，這次他們需要使用 訂書機(jī) ，這是他們沒(méi)有或者很少接觸到的工 具，所以學(xué)習(xí)正確使用它就成了能否制作成功的前提。這些都是為了解決難點(diǎn)服務(wù)。 制作 運(yùn)動(dòng)的小人 關(guān)鍵是了解 小人 的構(gòu)成，因此，我繪制了步驟圖，引導(dǎo)幼兒按流程制作，并強(qiáng)調(diào)訂書釘?shù)奈恢?，以便幼兒制作出的小人都能?dòng)起來(lái)。 3．集體展示作品?？梢姡拦せ顒?dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。 美麗的錫箔紙畫 觀察內(nèi)容： 美工區(qū)里婧詩(shī)與婧羚一起選擇了新的畫種材料：錫箔紙畫。婧羚畫的動(dòng)作幅度較大，不小心把錫箔紙弄破了幾處，婧詩(shī)在一旁笑著說(shuō)：“你看我的紙還好好的，誰(shuí)叫你那么用力！”但婧羚卻說(shuō)：“我不用力的涂色，顏色都看不清楚，不夠鮮艷，你看你的畫，那么模糊！”婧詩(shī)指了指流程圖說(shuō)：“老師不是要我們畫完再用深色的筆鉤線嗎？這樣不就清楚了?！辨毫缯f(shuō)著，便拿出水彩顏料，原本的那張破損的錫箔紙上涂上底 色，這時(shí)，婧詩(shī)看到后直說(shuō)：“用水彩畫上去更方便，也不怕紙破掉，而且顏色漂亮多了！”她們便決定要更換工具，直接用水彩在錫箔紙上作畫。從中養(yǎng)成看流程圖學(xué)習(xí)獨(dú)立操作的習(xí)慣。 能根據(jù)提供材料的特性探索不同的繪畫方法以達(dá)到較好的畫面效果。 教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向太過(guò)明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對(duì)不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。 會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。 能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫裝飾畫。 音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。 二、選擇 1— 2 件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。 提問(wèn)： 你想在裙子上裝飾哪些圖案？ 在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。 教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓 勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)美工活動(dòng)案例 會(huì)動(dòng)的小人 案例背景： 游戲區(qū)新添置了小訂書機(jī)，面對(duì)這個(gè)新事物，幼兒非常感興趣，可是該怎么用呢，瞎擺弄？訂小書？。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來(lái)拓印的小人，這正好是用訂書機(jī)制作的。旨在讓幼兒在做做玩玩的過(guò)程中，不僅能掌握使用訂書機(jī)的技能、感受拓印的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機(jī)，能有意想不到的結(jié)果?；顒?dòng)理念： 《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 ， 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) ， 能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng) 。由于這次活動(dòng)完全是就地取材，本班幼兒對(duì)訂書機(jī)這個(gè)事物非常感興趣，以前也欣賞過(guò)奧運(yùn)圖標(biāo)中的各種運(yùn)動(dòng)個(gè)標(biāo)識(shí)，因此我制定了以下目標(biāo)： 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人。 3．體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 2．訂書機(jī)人手一個(gè)，圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。 三、案例描述，活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲 變變變 。幼：出來(lái)了一個(gè)人。教師揭開紙，出示 小人 ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。我們可以看到在 變變變 的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著 變變變、加油當(dāng)紙上拓印出的小人來(lái)，孩子們都感到很新鮮，當(dāng)掀開紙 的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品，并總結(jié)：會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。幼：先要訂圓形和大的長(zhǎng)方
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