班主任經(jīng)驗交流材料三篇-在線瀏覽
2025-05-10 04:58本頁面
【正文】 的擔(dān)子更重了。如果我不能完成使命，萬一把班級帶垮了，我該如何去回報領(lǐng)導(dǎo)的信任？怎樣去面對那些望子成龍、望女成鳳的學(xué)生家長？又如何面對那些聰明活潑可愛的孩子們？我心中充滿了顧慮，壓力也油然而生。我的婆婆很早就過世了，父母又都有病在身，丈夫工作也很忙，家里除了我根本就沒有人照顧我的兒子，為了不拖班級的后腿，一心把精力撲在工作上，我狠狠地下了決心，含著淚把剛滿四個月的寶貝兒子送到農(nóng)村我 的姨家照顧。新城近在咫尺，自擔(dān)任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。備課時我總是花上更多的時間去反復(fù)推敲，總想找一個讓孩子們最易接受、最易掌握的最佳途徑。 二、把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都感受到愛心。偏心表現(xiàn)為偏愛優(yōu)秀生、冷落中等生、厭棄后進生。對中等生如路邊小草，聽之任之，認(rèn)為他們對班集體貢獻不大，而讓其自由發(fā)展。班主任的偏心往往助長了優(yōu)秀生的 “ 傲氣 ” ，造成了中等生的 “ 惰氣 ” ，挫傷了后進生的 “ 志氣 ” ，給自身的教學(xué)工作也帶來影響和阻力。班主任的愛心可使優(yōu)等生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感，使后進生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽感，使班集體朝著團結(jié)奮進、進取向上的方向發(fā)展。因此，班主任在平時教育教學(xué)中要做有心人，對他們的每一點細(xì)微進步都要看在眼里、記在心上并及時給予表揚。 后來我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他特喜歡唱歌，有一次我就故意讓他在班里給大家唱，唱完以后，我讓同學(xué)們評，大家都說他唱得好，我當(dāng)時就表揚了他。只要你平時注意聽講，多動腦筋，你的成績也一定會很棒。在以后的教學(xué)中我一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點就及時表揚他，不久這位小同學(xué)便找到了自信，在這兩次的單元測試中他都超過了 80 分，他喜不自勝，我也樂不可支。 【篇三】 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。 一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。 要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手： 第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中 形成。 平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。平時多走進他們，談
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