【正文】 交談?dòng)绕涫堑湍昙?jí)孩子年齡小，膽子小，很多孩子遇到不愉快的事情不主動(dòng)和老師交流，不良情緒藏在心里，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響孩子的心理健康。培育心靈，揚(yáng)起“心”的風(fēng)帆心理學(xué)中的“瓦拉赫”效應(yīng)告訴我們：學(xué)生不是一塊可以任意搓揉的泥團(tuán)，而是有著自己獨(dú)特個(gè)性的“根塊”。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出的不同特征，通過(guò)對(duì)大量個(gè)案材料的細(xì)心分析，優(yōu)秀教師對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，設(shè)計(jì)出了有針對(duì)性的個(gè)別工作方案。在電話中要注意表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、肯定孩子的進(jìn)步。我們愛(ài)我們的學(xué)生們，愛(ài)學(xué)生就不怕付出，我們要用我的真情，滋潤(rùn)家長(zhǎng)的心靈，在老師與學(xué)生家長(zhǎng)的心靈中架起一座情感的橋梁，讓教育更有實(shí)效。我們和學(xué)生一起成長(zhǎng)，我們奉獻(xiàn)著愛(ài)，同時(shí)也被許多領(lǐng)導(dǎo)和前輩關(guān)愛(ài)著，被家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心著，在愛(ài)的滋潤(rùn)下我們同時(shí)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步?？肆诸D說(shuō)是使命感，使命感讓美國(guó)迄今為止走在世界前列，這是一種主義；再說(shuō)近一點(diǎn)的，我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，勵(lì)志踐行打造小學(xué)教育的航空母艦，幾年來(lái)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為全省知名度較高的學(xué)校，這也是一種主義。同樣，一個(gè)班級(jí)也需要主義，讓每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)，以身在這個(gè)班級(jí)為榮，這就是我們所說(shuō)的集體主義。又可以使學(xué)生明確自己的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo),還能使學(xué)生振奮精神,對(duì)新生活充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)憧憬。具體做法:首先讓同學(xué)們分組討論,在學(xué)校生活中,如果要做一名合格的小學(xué)生最基本的要求是什么,就是哪些該做,哪些不該做,逐條記下來(lái)；第二步,每組把同學(xué)們提出的一些基本要求整理一下,歸結(jié)成若干條；第三步,利用班會(huì)課,師生一起逐條分析、討論，然后舉手表決，最后形成班級(jí)公約。3．建設(shè)精神家園要讓學(xué)生熱愛(ài)班集體，就要讓這個(gè)班集體成為學(xué)生心中的家，成為他們的精神家園，在這個(gè)家中，學(xué)生們和睦相處，相互愛(ài)護(hù)，我們要時(shí)時(shí)讓學(xué)生們記住“班級(jí)的利益高于個(gè)人的利益”，并且從自己做起，起表率作用。相信他們的表率作用一定會(huì)激勵(lì)其他同學(xué)都會(huì)以班為家，來(lái)全身心的熱愛(ài)這個(gè)精神家園！三、培養(yǎng)習(xí)慣很重要有個(gè)故事：父子倆住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。山路崎嶇，彎道特多。到了彎道，牛怎么也不轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法：大聲吆喝，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛還是一動(dòng)不動(dòng)。最后只有一個(gè)辦法了，他看看左右無(wú)人，便貼近牛的耳朵上大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。，勤管理良好的開(kāi)端是成功的一半。為什么這么說(shuō)呢？這與“破窗理論”有關(guān)。它給我們的啟示是：必須及時(shí)修好“第一個(gè)被打碎的窗戶(hù)玻璃”。班主任要經(jīng)常做到有事無(wú)事勤進(jìn)班，勤管理、勤督促，防患于未然，樹(shù)立起良好的班風(fēng)，班級(jí)管理走上正軌以后開(kāi)展工作就輕松多了。每天大部分時(shí)間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起。早上學(xué)生一到校，你就出現(xiàn)在教室里，教學(xué)生練習(xí)早讀；學(xué)生上課，你在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；每節(jié)課下課后，如果不是你的課，你就會(huì)趕到教室提醒孩子們做好下一課的準(zhǔn)備工作，直至下一節(jié)課的上課鈴聲響，站在門(mén)口指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟察o地等待老師來(lái)上課；課間你到學(xué)生中間談?wù)勑?。而這樣的努力也終于有了成效，一個(gè)月下來(lái)，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候當(dāng)做什么事。比如課前準(zhǔn)備、課上聽(tīng)講發(fā)言、課間紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、作業(yè)完成、每日作息……該怎么做，不該怎么做，無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育。尤其在我們學(xué)校，班額大，有時(shí)候老師喊破了嗓子，很多孩子該干什么還干什么，如同沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如：（丁零零，鈴聲響，我們快步進(jìn)教室，小小腳并并攏，小小手自然放，小眼睛看老師，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，勤動(dòng)腦，多提問(wèn)，我們學(xué)習(xí)多快樂(lè)！），巧訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習(xí)。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。游戲規(guī)則是我夸學(xué)生一句，學(xué)生模仿夸我一句?！睂W(xué)生說(shuō)：“老師今天真精神。我說(shuō)：“同學(xué)們站得真端正?！蔽乙豢搓?duì)伍，學(xué)生都站得筆直，四人一排整整齊齊。”學(xué)生說(shuō)：“老師真像解放軍?？磥?lái)，夸獎(jiǎng)和暗示的力量蠻大的?！狈艑W(xué)送隊(duì)時(shí)，我們可以搞個(gè)小比賽，要么男女生比，要么前后隊(duì)比，不時(shí)還用言語(yǔ)刺激他們一下——“今天女生的表現(xiàn)不錯(cuò)，口號(hào)響亮、隊(duì)伍整齊?？磥?lái)，比賽和挑逗的力量蠻大的?！迸紶枺視?huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都很棒。今天的路隊(duì)我不跟著你們了，看看你們能不能走好?？磥?lái)，好奇和新鮮的力量蠻大的。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。再者，班內(nèi)設(shè)立“競(jìng)爭(zhēng)榜”，內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面，兩個(gè)人為一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，表現(xiàn)好的貼星，表現(xiàn)差的去星。這樣就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人人爭(zhēng)先，人人進(jìn)步，形成你追我趕，共同進(jìn)步的良性循環(huán)，效果很好。我認(rèn)為，學(xué)生親其師信其道，信其道才能親其師。因此，學(xué)生無(wú)需“啟蒙”，教師的自身魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的重要起點(diǎn)。現(xiàn)代學(xué)校中，培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)，不可能由一位教師獨(dú)立完成，而是依靠教師集體以及家長(zhǎng)、社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，共同完成的。提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)。（2）教師所掌握的學(xué)科知識(shí)應(yīng)達(dá)到“化”的程度，即將學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為自己的思想、觀點(diǎn)，才能夠深入淺出、游刃有余地講課，才能吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而贏得學(xué)生的信賴(lài)和尊敬。提高教師個(gè)性素養(yǎng)一名合格的教師應(yīng)具備諸如熱情樂(lè)觀、有責(zé)任心、仁慈友善、善于交際、樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)合作等良好的個(gè)性品質(zhì)?！睒?lè)觀的去當(dāng)班主任，你可以把孩子們當(dāng)做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲(chóng)子了你給他們捉捉蟲(chóng)；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。每次你都會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。做一個(gè)快樂(lè)的園丁，這樣多好呀！優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，實(shí)踐出真知！相信以上共享經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師們以后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助?，F(xiàn)在多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)、自私，不善于幫助別人，為此從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，我就引導(dǎo)他們?cè)趺礃訋椭瑢W(xué)，這樣才會(huì)擁有更多的朋友，我想要端正一個(gè)孩子的思想，就應(yīng)該從一些小的、學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)開(kāi)始，這樣才能做到有的放矢，讓學(xué)生覺(jué)得有章可循。老師手中總是有工作，學(xué)生做完作業(yè)也會(huì)去找點(diǎn)事做，老師在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累，親自動(dòng)手?jǐn)Q拖布，把班級(jí)上的死角收拾干凈，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真值日，所有教師榜樣的作用是很重要的。這樣才能有利于學(xué)生掌握和執(zhí)行。又如：我們有時(shí)候說(shuō)檢查個(gè)人衛(wèi)生、值日情況，結(jié)果沒(méi)有時(shí)間也就沒(méi)有檢查，這些都不利于督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以我們班主任教師不要輕易承諾，承諾了，就要實(shí)現(xiàn)自己的諾言。久而久之，學(xué)生們?cè)谙嗷ブ萍s中逐漸規(guī)范自己的言行。又可以將老師從瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的精力投入到教學(xué)中。六、注重與家長(zhǎng)保持聯(lián)系一位班主任教