【正文】 的認(rèn)識；對來自學(xué)校、家長、科任老師、學(xué)生的壓力要有心里準(zhǔn)備；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)班級管理知識，虛心向一些老班主任討教管理經(jīng)驗(yàn)；要有迎難而上的信心和解決問題的勇氣。二、全面覆蓋，分層管理，科學(xué)組建班級管理機(jī)構(gòu)班主任與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面不同步，管理具有間接性、延遲性、片面性。合理組建班級管理機(jī)構(gòu)非常重要。七年前，我班上的幾個學(xué)生跟社會青年打架，一個受了傷的固執(zhí)學(xué)生提起一把菜刀就要沖上街去砍人，任我怎么勸他就是不聽。有的學(xué)生不信任老師，卻信任朋友、親戚、同鄉(xiāng)，有些班主任做不到的事，班干部能做到。我側(cè)重于多配班干部：選一名班長；每學(xué)科選定一名科代表；每組選一位組長；落實(shí)衛(wèi)生員專門負(fù)責(zé)督促班級環(huán)境衛(wèi)生；男女籃球隊(duì)各選一名隊(duì)長；每次文體活動都落實(shí)一位召集人；每間宿舍選一位室長；上學(xué)和離?；丶視r，對同鄉(xiāng)、同村或基本順路的學(xué)生群體指定一位安全負(fù)責(zé)人。選好配齊班委，將工作細(xì)化，分解落實(shí)到每一個班干部身上，實(shí)現(xiàn)班級管理全面覆蓋，盡量不留死角。班長是班主任最得力的助手，是班級的管理核心，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力。最后，要加強(qiáng)對班干部的管理和培訓(xùn)。要加強(qiáng)交流和溝通，教給他們一些管理經(jīng)驗(yàn)和方法，在關(guān)鍵問題上給他們撐腰、鼓氣，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的能力，讓他們真正為班主任分憂解難。處于青春期的孩子們十分注重公平正義，他們要求老師要客觀公正地對待每一個學(xué)生。我堅(jiān)持實(shí)行操行分管理機(jī)制，將規(guī)則細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，做得好就加分，做得不好就扣分。對得分低于60分者給予適當(dāng)?shù)?、操作性?qiáng)又無傷大雅的處罰，比如掃地、澆花、搬桌椅等，讓受罰學(xué)生力所能及又不傷其自尊心。四、表里如一，言行一致，不斷提升公信力班主任要做自律的表率，處處為學(xué)生樹立誠實(shí)守信、公道正派、賞罰分明的良好形象，言必行，行必果，用實(shí)際行動贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和擁護(hù)，做一個有威信的班主任，只有這樣，你的話才有人聽，你的決定才有人擁護(hù)，你的號召才有人響應(yīng)，你的管理指揮才更 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得心應(yīng)手，才能將全班緊密團(tuán)結(jié)在你的周圍。五、強(qiáng)化交流，消除代溝，作學(xué)生的朋友我們的管理對象是正處于青春期的青少年，他們活潑好動，天真率直，喜歡標(biāo)新立異，追求美麗、時尚和流行。要接觸時尚，了解時尚，引領(lǐng)時尚，不斷積累和開發(fā)與學(xué)生相同的興趣愛好，努力消除和跨越師生間、年紀(jì)上的代溝?；c(diǎn)時間聽聽周杰倫、李宇春、陳楚生的歌，上網(wǎng)了解一些網(wǎng)絡(luò)新名詞，努力跟上青春的腳步，不要讓學(xué)生覺得你是一個過氣落伍、跟不上時代步伐的人。要充分利用各種節(jié)日慶典，認(rèn)真組織開展歌詠比賽、舞蹈比賽、演講比賽、相聲小品比賽，繁榮班級文藝。要鼓勵學(xué)生以活動為載體，合理張揚(yáng)個性，發(fā)揮特長，展示自我，在活動中發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才。通過各種活動的開展，豐富知識，開闊眼見，全面提升班級凝聚力，讓學(xué)生全面發(fā)展。施教要因人而異，有針對性地管理：有的要義正言辭地罵，有的要有理有據(jù)地批，有的要和顏悅色地說，有的要輕言細(xì)語地哄。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時告訴他，幫助學(xué)生樹立自信心。特別是那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，要注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，做一個對社會有用的人。我用一個專用筆記本，記錄下每一位家長的電話號碼或其他聯(lián)系方式，半個月和家長交流一次，告訴他們孩子在班級上的表現(xiàn)。每學(xué)期召開一次家長會，與家長們面對面交流，全面系統(tǒng)地介紹班級管理辦法，多方面、多環(huán)節(jié)調(diào)動家長共同參與班級管理。每一年我都邀請派出所的民警來給班上的學(xué)生上法制課，民警們根據(jù)近期偵破的典型案件，用身邊人說身邊事，即生動又有說服力。下課后，學(xué)生并沒有急于出教室，而是三五個圍在一起討論：動刀殺人那人，我認(rèn)識，才二十歲，一時沖動，要在牢里關(guān)五年，多么不值得呀??我沒有打斷學(xué)生的話，悄悄走出了教室。我時常請我那些大學(xué)畢業(yè)、走上工作崗位的優(yōu)秀學(xué)生來上班會課，他們認(rèn)真剖析心路歷程，娓娓講述奮斗艱辛，用親身經(jīng)歷告訴學(xué)生：沒有夢想，沒有希望，沒有勤奮努力，就沒有成功。九、立足班級，放眼社會，讓每一個學(xué)生成材我剛當(dāng)班主任那兩年，自尊心特強(qiáng)，無論什么事都想在年級中爭第一。學(xué)校實(shí)行量化考核，優(yōu)生率、及格率落下來了，我總以為是那些差生影響了班級榮譽(yù)，甚至多次找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，想方設(shè)法要把學(xué)習(xí)差、不上進(jìn)的學(xué)生轉(zhuǎn)出班上去。我當(dāng)班主任這么多年來，不上進(jìn)的學(xué)生很多，有的甚至初中都沒畢業(yè)就輟學(xué)回家了，但他們憑自己的雙手，努力創(chuàng)造生活，有的當(dāng)上了村干部，帶領(lǐng)群眾奔小康；有的開辦洗礦廠，成為農(nóng)民企業(yè)家；有的在街市上做小販，掘到人生的第一 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桶金??他們請我吃飯，或到家里來看我，說起那時的搗蛋頑皮，他們無不感慨地說：段老師，那時貪玩調(diào)皮，不上進(jìn)，給你添了不少麻煩，你千萬別往心里去。要以一顆平常心來對待榮譽(yù)，千萬不要歧視學(xué)生，要珍惜與每一位學(xué)生的緣份。班主任職責(zé)神圣，使命光榮，任務(wù)艱巨，只要我們方法得當(dāng)、組織有序、管理科學(xué)，同時有一顆寬容的心，就能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。我還知道，當(dāng)班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊(duì)伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團(tuán)結(jié)在你的周圍，是你個人人格魅力的體現(xiàn)。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。切不可為了自己班級的學(xué)生的成績?nèi)ベH低自己的同事?！蔽腋溃嘀魅我糜诩顚W(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。每一個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)。一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，挖掘每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個學(xué)生都成為精彩的學(xué)生，每一位科任教師都成為精彩的教師，班主任也就成了精彩的班主任！在六年的班主任生涯中，給我印象最深的是2009學(xué)，擔(dān)任小學(xué)四年級的班主任，全班34名學(xué)生，34種性格，導(dǎo)致全班整體狀況是：整體成績差、智力水平低、紀(jì)律渙散、沒有凝聚力、沒人學(xué)習(xí)、都與老師對著干．．．．．．簡直糟糕透了，我真想“破罐兒破摔”。有時，教師一個粗暴的動作，甚至一個責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。班主任是班級管理的組織實(shí)施者。班級就是一個小社會，學(xué)生們愛好不同、性格各異，正處于青春期的迷茫和躁動之中，情緒不穩(wěn)定，逆反心重。一、科學(xué)組建班級管理機(jī)構(gòu)班主任與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面不同步，管理具有間接性、延遲性、片面性。合理組建班級管理機(jī)構(gòu)非常重要。首先，要科學(xué)組建班級管理機(jī)構(gòu)。要作正確引導(dǎo)，讓學(xué)生通過最民主的方式選出自己最信任的當(dāng)家人，不要隨意指定班委。其次，要選好班長。好的班長不必是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)尖子，有的班主任沒有意識到這一點(diǎn)，只在學(xué)習(xí)精英中挑選班長，希望他們以優(yōu)異成績作表率，結(jié)果往往不盡人意。只要管好班委，班主任工作就成功了一大半。二、實(shí)行規(guī)范化管理在校規(guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)合理、行之有效的班級管理規(guī)定，照章辦事，不論誰違反了都一視同仁，實(shí)現(xiàn)用制度管人，體現(xiàn)管理的客觀性和公正性，避免管理的盲目性和隨意性。比方說，一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生遲到了，老師只是輕描淡寫地說他兩句或者干脆就不說，而其他學(xué)生遲到則受到嚴(yán)厲批評，學(xué)生就會認(rèn)為老師偏心眼。對高分者給予表彰和獎勵，對得分低于80分者及時戒免談話。千萬不要采用罰款的方式來懲罰學(xué)生，這不但讓學(xué)生反感，同時也讓家長反感。切莫朝令夕改、厚此薄彼。作為班主任，我們必須要知道學(xué)生思索什么，追求什么，喜歡什么，討厭什么。要放下師長的架子，永遠(yuǎn)保持一顆十幾歲的心，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，和他們一起交流、談心，一起參加體育、文藝活動，主動拉近與與學(xué)生之間的距離，實(shí)現(xiàn)真摯的情感交流。五、張揚(yáng)個性，放飛青春，豐富活動載體，增強(qiáng)班級凝聚力 文藝體育活動可以舒緩沉重的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不要一味讓學(xué)生鉆在書本里。要鼓勵學(xué)生廣泛參與第二課堂活動，強(qiáng)健體魄。六、區(qū)別對待，整體推進(jìn)，讓每一位學(xué)生感受到集體的溫暖 班級中的34名學(xué)生，有的生活富裕，有的家庭貧困；有的活潑好動，有的沉默寡言；有的聽話懂事，有的搗蛋頑皮；有的聰明好學(xué)，有的愚笨糊涂。要將尊重、表揚(yáng)、感謝、鼓勵當(dāng)作教學(xué)管理的法寶。對班級各個方面的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)同班級、熱愛班級、服務(wù)班級，讓學(xué)生對班級產(chǎn)生感情，讓班集給學(xué)生溫暖。七、交流配合，整體聯(lián)動，多層面提升管理水平家長是學(xué)生最好的老師，要實(shí)現(xiàn)和家長交流互動。表揚(yáng)成績優(yōu)異的，讓家長分享子女的榮譽(yù)和自豪；對后進(jìn)生及時給家長說明情況，共同分析原因，一起尋找對策。第五篇：班主任工作心得班主任工作心得合集7篇班主任工作心得體會篇1班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，當(dāng)你熱愛這個崗位時，你的主動性、創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來，你就會創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。一個人格高尚、知識淵博、性格樂觀幽默、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任，就會帶出不同一般的學(xué)生來。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的接觸是最密切、最頻繁的，了解學(xué)生是最全面、最深入的。我認(rèn)為，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我，不斷進(jìn)取，永葆青春的活力。因此一般人，特別是孩子，對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視，都會心中暗喜，表現(xiàn)得更好。學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。善于把表揚(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的老師，就意味著贏得了教育上的主動權(quán)。當(dāng)我有了以上的認(rèn)識以后，我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，用各種方式予以鼓勵，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點(diǎn)充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。有一次過新年，我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡，外邊是畫，里邊是文字，內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的。”“胡淇升同學(xué)，批改你的作文對于我來說簡直是一種享受！”……“我們和孩子每時每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼，我不會讓他們失望，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi)，我會微笑著沖他點(diǎn)一下頭，或者向他豎一下大拇指。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的。輔導(dǎo)班上，如果誰