【正文】 ；在每個課時達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。 ⑵訓(xùn)練材料要精選精編。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的性。 ⑶教學(xué)過程設(shè)計要突出解題思路和方法指導(dǎo)。例如病句的識別，一般用兩個課時復(fù)習(xí)，課時識別結(jié)構(gòu)性錯誤類病句，課時識別語意 性錯誤類病句。 認(rèn)真上課 要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，實(shí)現(xiàn)師生合作互動。 各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入 amp。知識要點(diǎn)高考命題角度歸納amp。典型例題訓(xùn)練 amp。評講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納 amp。遷移訓(xùn)練。 課前布置預(yù)復(fù)習(xí) amp。上課 一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握 amp。進(jìn)入答題環(huán)節(jié) ，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo) amp。課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納閱讀程序和解答試題基本步驟 amp。布置課外訓(xùn)練作業(yè)。 評講試題要防止對答案和就題論題的情況。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點(diǎn)。 ⑷作文指導(dǎo)、講評課。 認(rèn)真布置、批閱和評講作業(yè)。 認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施。個別輔導(dǎo)的對象主要是三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生，三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。 二、教學(xué)目標(biāo) 一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。 梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題 要求，強(qiáng)化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。 重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。 落實(shí)培優(yōu)輔困 ，全面提高學(xué)生成績。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí)。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。 分類歸納，突破難點(diǎn)。 語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。 一是分類指導(dǎo)。 二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把為什么講深，談透。 抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案；題干中有多角度多方面等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。利用集體備課時間討論每一個考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。 精選資料，講求實(shí)效。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。 堅持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來，堅持記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中 夯實(shí)基礎(chǔ)。 我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。 復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題。二是在指定區(qū)域答題。 組織 教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)