高三語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃三篇-展示頁
2025-03-10 03:25本頁面
【正文】 r。 ⑵閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。rarr。rarr。rarr。rarr。 ⑴知識(shí)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤病句識(shí)別，應(yīng)該在讓學(xué)生自主識(shí)別病句實(shí)例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因，然后再指導(dǎo)矯治方法。 備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題、無答案題和編題、過難題。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題。 要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。例如文言文閱讀用 5 課時(shí)復(fù)習(xí)，第一課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)詞，第二課時(shí)復(fù)習(xí)虛詞，第三課時(shí)復(fù)習(xí)特殊句式，第四課時(shí)復(fù)習(xí)翻譯，第五課時(shí)綜合以上知識(shí)整體把握內(nèi)容和表達(dá)。 ⑴復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確集中。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。 ⑸形成寫作復(fù)習(xí)系列。 ⑶強(qiáng)化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時(shí)快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。 寫作復(fù)習(xí)計(jì)劃單列，貫穿三個(gè)階段復(fù)習(xí)始終 ⑴堅(jiān)持每周定時(shí)作文訓(xùn)練。 ⑶考試大綱變化的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 第二輪復(fù)習(xí)： 3 月中旬至 4 月中下旬 強(qiáng)化專題復(fù)習(xí) 第三階段： 4 月中下旬 5 月 30 日 ⑴以綜合練習(xí)主。 以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文閱讀鑒賞四個(gè)專題為主。 四、制定詳細(xì)計(jì)劃 ，確保復(fù)習(xí)有序： 本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟 : 完成 16 冊(cè)文言文課文復(fù)習(xí)，并結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。 解讀高考試卷，研究命題角度 20xx 年全國(guó)高考共有 17 份語文試卷，其中全國(guó)卷 2 份，自主命題的省 15 份。 二、情況分析： 本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓(xùn)練，但情況仍然不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力以及對(duì)整體感知的能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文，所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。高三語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃三篇 高三語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃三篇 根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作計(jì)劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。這篇關(guān)于高三語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃三篇是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為您搜集的，希望對(duì)大家有所幫助！ 高三語文備課組學(xué)期工作計(jì)劃【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期是高三語文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn)，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、復(fù)習(xí)設(shè)想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試 大綱，考試說明，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真解讀這 17 份高考試卷，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。 配合教研室、教研組，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及中近年的高考題。 穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達(dá)六個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)。 ⑵根據(jù)統(tǒng)考和本校情況，進(jìn)一步查 漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。 ⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。 ⑵精批與略批相結(jié)合，積累作文評(píng)講素材，以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。 ⑷在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)化擅長(zhǎng)文體的寫作。 五、優(yōu)化教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效益。 認(rèn)真?zhèn)湔n 以考點(diǎn)專題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料，重在指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，是高三備課的主要內(nèi)容。 一個(gè)專題的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工
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