【正文】 ......................................................... 1 一、趣味性原則及其在對外漢語教學(xué)中的作用 .............................................. 1 （一）趣味性原則及趣味性教學(xué) ............................................................................ 1 （二）趣味性原則具有極大的依 附性 .................................................................... 2 （三）趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用 ........................................................ 2 二、實現(xiàn)趣味性原則要結(jié)合針對性和實用性 ................................................... 3 （一）要結(jié)合針對性 ................................................................................................ 3 （二 ）要結(jié)合實用性 ................................................................................................ 4 三、如何在對外漢語教學(xué)中提升趣味性 ............................................................ 5 （一）編者增加教材的趣味性 ................................................................................ 5 （二）教師增加課堂的趣味性 ................................................................................ 6 （三）增加學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過程中的趣味性 ........................................................ 7 結(jié)語 .................................................................................................................................. 8 參考文獻(xiàn) ......................................................................................................................... 9 致謝 ................................................................................................................................ 11 1 引言 趣味性原則是對外漢語教學(xué)中的重要輔助教學(xué)手段，理性的認(rèn)識該原則在教學(xué)中的作用并且合理地應(yīng)用，能有效促進(jìn)對外漢語教學(xué)工作。這其中的每一點(diǎn)都是做好對外漢語教學(xué)工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語 ,漢語教師也成為了海外熱門職業(yè)。截至 2020 年年底，全球建立 440 所孔子學(xué)院和 646 個孔子課堂，分布在 120 個國家 (地區(qū) )。正是這樣的關(guān)注，如何教授漢語，讓漢語更好的普及，也就成為了對外漢語教學(xué)者必須重視的問題。 一、趣味性原則及其在對外漢語教學(xué)中的作用 （一）趣味性原則及趣味性教學(xué) “ 趣味性原則，簡單地說就是指教學(xué)和教材內(nèi)容的生動有趣 ” ① ?！叭の缎越虒W(xué)顧名思義是指教學(xué)過程有趣，輕松。因此，把握好趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用，合理處理趣味性原則與其他原則的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。 ② 李艷娟：《趣味教學(xué) 對外漢語教學(xué)中的重要方法》，載《遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報》 2020年第4期，第 105頁。 首先，趣味性原則并不是唯一的，它不能獨(dú)立運(yùn)用。所以，對外漢語教師在課堂上要把握好課堂充滿趣味的度 ,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性 ,讓留學(xué)生在樂學(xué)的前提下 ,學(xué)到真正有用的知識 ,從而實現(xiàn)對外漢語課堂教學(xué)的目的。所以，趣味性原則的依附性也表現(xiàn)在編者對教材內(nèi)容的選擇和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上。 （三）趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用 對外漢語教學(xué)中的趣味性教學(xué)是指在對外漢語教學(xué)過程中積極運(yùn)用趣味性原則，使得留學(xué)生會學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到教與學(xué)的和諧，實現(xiàn)對外漢語教師與留學(xué)生的 和諧，極大地提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)對外漢語教學(xué)的最終目的。呂必松先生在《對外漢語教學(xué)概論》中說過“保證教材的趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要手段” ① 。趙金銘先生也說“教材內(nèi)容沒意思是目前 ① 呂必松：《對外漢語教學(xué)概論》（修訂版），北京大學(xué)出版社 2020年版，第 7075 頁。 ③ 劉珣：《對外漢語教育學(xué)引論》 ,第 198200頁。 二、實現(xiàn)趣味性原則要結(jié)合針對性和實用性 當(dāng)今對外漢語教學(xué)主要是針對留學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行的。因此，在對外漢語教學(xué)過程中實現(xiàn)趣味性原則要結(jié)合針對性和實用性原則。一般來說，大部分學(xué)習(xí)者是已有獨(dú)立的思維方式及認(rèn)知能力的成年人。比如筆者在與留學(xué)生聊天的過程中，留學(xué)生聊到時下某電視臺的熱播劇《大丈夫》，很納悶為什么會有這樣的電視劇名字。筆者查閱后了解到“丈夫”一詞在中文里是“愛人”、“先生”、“老公”、“老伴兒”的意思。而這些對于擁有不同文化背景的留學(xué)生來說就難以理解了。在日語中，“大丈夫”一詞表示“沒關(guān)系”、“不要緊”的意思，意義并沒有引申和發(fā)揮，或單純地表示人的身體沒有毛病，健康；或用于事物的牢靠、安全方面。 ① 趙金銘：《語言教學(xué)與研究》，載《論對外漢語教材評估》 1998年第 3期，第 5頁。教材內(nèi)容的編寫上要側(cè)重于知識的介紹，同時注重語言環(huán)境。我們衡量留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的標(biāo)準(zhǔn)是其言語行為的 正確度、熟練度以及得體度。留學(xué)生很不解，他們?yōu)槭裁床换卮稹拔沂撬煞颉被蛘摺八俏移拮印?。這就要求編者與教師多總結(jié)出一些不同語言環(huán)境中所指相同但表達(dá)方式不同的例子，有了這些不同的語言環(huán)境，不僅可以避免留學(xué)生因不理解語義環(huán)境而導(dǎo)致的錯誤，也可以學(xué)會表達(dá)地更委婉更得體，更多地掌握這些語言技巧，適應(yīng)各種交際環(huán)境的需要。好在現(xiàn)在關(guān)于對外漢語教學(xué)的書籍分類已經(jīng)越來越細(xì)化，語法、詞匯、文化、功能等教學(xué)內(nèi)容都已單獨(dú)形成板塊。不足的是，教材編寫及教學(xué)過程中缺乏具有實用性、交際性的內(nèi)容，而這些正是一般學(xué)習(xí)者最渴望學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。再如，一些喜歡歷史的留學(xué)生非常愿意研究中國歷史，喜歡用與歷史人物 有關(guān)的俗語，像“說曹操曹操就到”等都會經(jīng)常被用到。 由此可見，在對外漢語教學(xué)過程中要實現(xiàn)趣味性原則不僅要求教師合理選取教材內(nèi)容，更要求對外漢語教材編寫者有針對性地了解不同文化背景的留學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)漢語時容易出現(xiàn)的理解誤區(qū)，多從這些實際問題入手，結(jié)合實用性原則編寫出適合不同層次留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的教材，研究出適合不同留學(xué)生的教學(xué)方式，幫助留學(xué)生有針對性地避免這些理解誤區(qū) ，更好地學(xué)習(xí)漢語， 5 了解中國文化，從而促進(jìn)趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用，達(dá)到對外漢語教學(xué)的教學(xué)目的。那么實現(xiàn)這一教學(xué)過程就得充分關(guān)注這一過程中的教材、課堂、課后等環(huán)節(jié)。我們知道，第二語言學(xué)習(xí)是很枯燥的，有趣的教學(xué)材料，可以激發(fā)留學(xué)生的學(xué)習(xí)