初中語文背影教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-08 11:06本頁面
【正文】 北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。采用記實的手法，通過一個特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊 的社會背景之下的相愛相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。 ？表達(dá)了什么中心？ 回答：四寫背影。分別為： ⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。 ⑶父子分手，惜別背影；第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。 ㈡思考討論一：父疼子 ，父親為兒子做了哪些事？ 答：親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。──這是一個艱難的背影?。? ，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛？ 答：父親的語言。 ) ㈢思考討論二：子愛父 ？為什么？談?wù)勀愕目捶?。三次流淚，兩次自責(zé)： A．望父買橘，艱難背影──感動之淚 B．父子離別，惜別背影──惆悵之淚 C．含淚讀信，再現(xiàn)背影──思念之淚 D．太聰明了，聰明過分──后悔自責(zé)
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