【正文】 的動(dòng)作是否保持平衡。同時(shí)，應(yīng)注意使雙手的動(dòng)作保持協(xié)調(diào)的角度來說，應(yīng)盡量使雙手的動(dòng)作保持反對(duì)稱。如果像（ 3）那樣擺放材料，則雙手的動(dòng)作保持反對(duì)稱，就能比較舒服地進(jìn)行操作。 該表可作為動(dòng)作安排的參考。 如果對(duì)象物擺放或整 理不佳，勢(shì)必造成作業(yè)者要花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行尋找，甚至要扭動(dòng)或移動(dòng)身份配合尋找。因此應(yīng)盡量加以避免。 同樣以螺絲和螺帽配合為例，如果把不同的螺絲螺帽擺在同一個(gè)盒子里，而且擺放在視野之外，則尋找的時(shí)間必大為增加。而如果把材料整理好，每個(gè)盒子里只放一種材料，則找到盒子就意味著找到對(duì)象物。 ④ 檢查是否可以盡量變成不移動(dòng)身體的作業(yè)。 其次，材料、加工器具擺放的具體位置也大有講究。而超出此范圍時(shí)，雖然仍在伸手可及的范圍內(nèi)，手的運(yùn)動(dòng)就會(huì)感到困難，容易引起疲勞。后者稱為“最大作業(yè)范圍”。其中，雙手圓弧交叉的區(qū)域，較為適合進(jìn)行加工作業(yè)，稱為標(biāo)準(zhǔn)加工范圍。 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍（圖 略） 最大工業(yè)作業(yè)范圍（圖 略） 總的來說，應(yīng)盡量把材料、加工器具放置在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍之內(nèi)，在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)區(qū)內(nèi)進(jìn)行作業(yè)，這樣的作業(yè)條件最為舒適。 零件箱的配置（改善前）（圖 略） 零件箱的配置（改善后（圖 略） 同樣以螺絲和螺帽的配合作業(yè)為例。而像圖 那樣，材料盒呈扇開擺放，要標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍之內(nèi)，作業(yè)就方便舒適得多了。不然，因?yàn)橐恍┐蟮脑O(shè)備配置，導(dǎo)致作業(yè)上的不便，想進(jìn)行整改則要付出很大的代價(jià)。 許多時(shí) 候，手部動(dòng)作會(huì)因環(huán)境原因或動(dòng)作次序安排不當(dāng)而必須變向、停滯，使動(dòng)作時(shí)間變長，這是在改善時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)之一。如果從圖 的（ 1）中取，則伸手到材料盒邊時(shí)，要抬高手超過材料盒，再下探摸螺絲，繼而再抬手將螺絲取出，而且視線也容易受阻。 ⑥動(dòng)作要素改善檢查表。 動(dòng)作要素改善檢查表（表 ） 動(dòng) 作 檢 查 重 點(diǎn) 空手 （ 1） 環(huán)境的布置是否可以使空手的動(dòng)作距離變短？ （ 2） 手的動(dòng)作能否從上下改變?yōu)樗降姆较颍? （ 3） 伸手途中有無障礙物導(dǎo)致方向改變？ 抓 （ 1） 放置材料的容器是否方便抓的動(dòng)作進(jìn)行？ （ 2） 抓住物品的位置和方向能否更便捷？ （ 3） 使用的工具是否便于抓??？ 搬運(yùn) （ 1） 搬運(yùn)的距離是否可以更短？ （ 2） 搬運(yùn) 途中有無障礙？ （ 3） 是否可以進(jìn)行自動(dòng)輸送，使搬運(yùn)簡化？ （ 4） 是否可以使用搬運(yùn)工具使搬運(yùn)輕松化？ （ 5） 工具能否以彈性方式懸掛？ 修正位置 （ 1） 可否使用導(dǎo)軌或擋塊進(jìn)行定位？ （ 2） 物品的角度、形狀能否配合定位進(jìn)行改變？ （ 3） 可否通過設(shè)計(jì)使定位不會(huì)出錯(cuò)？ 組合 （ 1） 是否可以使用固定裝置或誘導(dǎo)裝置方便組合？ （ 2） 能否依次裝配很多件？ 分解 （ 1） 能否使用工具進(jìn)行分解？ （ 2） 可否一次分解很多件？ 使用 （ 1） 工具的大小、形狀、重量能否改變？ （ 2） 工具的拿法拿的位置能否簡單化？ （ 3） 工具、儀器、設(shè)備的使用能否簡單化？ 放下 （ 1） 放下時(shí)，是否可以不必太注意？ （ 2） 放下的位置能 否改變？ （ 3） 能否使用工具簡單地放下？ （ 4） 放下的同時(shí)能否同時(shí)進(jìn)行其他動(dòng)作？ 檢查 （ 1） 檢查的動(dòng)作可否省略？ （ 2） 能否使檢查簡單易行而結(jié)果依然準(zhǔn)確？ （ 3） 幾項(xiàng)檢查能否同時(shí)進(jìn)行？ （ 4） 是否可以使用樣品對(duì)照檢查？ 尋找 （ 1） 物品是否沒有混雜？ （ 2） 物品雖否定位、定量放置？ （ 3） 在作業(yè)位置是否不放置不必要的物品？ （ 4） 標(biāo)識(shí)是否清楚？ （ 5） 能否使用顏色管理？ （ 6） 物品能否擺放在作業(yè)者視野之內(nèi)？ 選擇 （ 1）物品是否擺放整齊？ 思考 （ 1） 可否做到不必思考？ （ 2） 必須思考的作業(yè)，能否將要點(diǎn)事先整理出來？ 預(yù)定位 （ 1） 能否在抓取時(shí)同時(shí)進(jìn)行預(yù)定位？ （ 2） 是否可以使用輔助裝置協(xié)助 定位？ （ 3） 預(yù)定位的動(dòng)作能否去除？ 保持 （ 1） 保持的動(dòng)作能否避免？ （ 2） 能否使用輔助裝置進(jìn)行保持？ （ 3） 能否使物品易于保持？ 不可避免的遲緩 （ 1） 真的不可避免嗎？ （ 2） 能否縮短延誤的時(shí)間？ （ 3） 實(shí)在不可避免時(shí)，能否同時(shí)進(jìn)行其他動(dòng)作？ 可以避免的遲緩 （ 1） 原因是否找到？ （ 2） 避免遲緩的方法有效嗎？ 休息 （ 1） 休息的時(shí)間能否安排在一起？ （ 2） 能否改善環(huán)境使作業(yè)者不易疲勞？ （ 3） 怎樣盡快恢復(fù)疲勞？ 第二篇：動(dòng)作分析 第四章：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原 則 一、 何謂動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 二、 動(dòng)作效率 三、 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 用最少的動(dòng)作投入， 達(dá)到最大的工作效果。 “動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則”是由吉爾布雷斯（ Gilbreth）開始提倡的，其后經(jīng)許多工業(yè)工程的專家學(xué)者研究整理而成。 二、動(dòng)作效 率 左右動(dòng)作效率的主要有以下幾個(gè)方面 操作條件主要包含以下一些因素： ① 對(duì)象物的大小、形狀、重量等； ② 使用的設(shè)備、儀器、治工具； ③ 操作的環(huán)境。 、節(jié)奏 要提高動(dòng)作效率就必須合理地組合以上因素，取得更大的動(dòng)作效果。 ② 追求動(dòng)作平衡 動(dòng)作平衡能使作業(yè)人員的疲勞度降低，動(dòng)作速度提高。 ③ 縮短動(dòng)作移動(dòng)距離 無論進(jìn)行什么操作，“空手”、“搬運(yùn)”總是必不可少的，而且會(huì)占用相當(dāng)一部分動(dòng)作時(shí)間。 ④使動(dòng)作保持輕松自然的節(jié)奏 前面三項(xiàng)原則是通過減少、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行的改善。也就是使移動(dòng)路線順暢，使用易把握的工具、改善操作環(huán)境以便能以更舒適的姿勢(shì)進(jìn)行工作。動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的四項(xiàng)基本原則在這幾個(gè)方面加以應(yīng)用又可以整理成動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的 16 原則。單手動(dòng)作不但是一種浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)造成一只手負(fù)擔(dān)過重，動(dòng)作不平衡。另外，雙手的動(dòng)作最好同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束 ，這樣會(huì)更加協(xié)調(diào)。 元件插接作業(yè)的雙手同時(shí)化（圖 略） （ 2）對(duì)稱反向的原則 從身體動(dòng)作的容易度而言，同一動(dòng)作的軌跡周期性反復(fù)是最自然的，雙手或雙臂運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作如能保持反向?qū)ΨQ，雙手的運(yùn)動(dòng)就會(huì)取得平衡，動(dòng)作也會(huì)變得更有節(jié)奏。 （表 略） 像圖 那樣，如果不對(duì)稱地?cái)[放材料和工具，就容易破壞身體的平衡，導(dǎo)致容易疲勞。而即使必要的動(dòng)作，通過改變動(dòng)作的順序、重整操作環(huán)境等也可減少。如果能每完成一個(gè)產(chǎn)品就將它放入一個(gè)數(shù)量一定的容器中，則數(shù)量一目了然，交接也簡單準(zhǔn)確。 例 4：日期章的合并 很多產(chǎn)品在外包裝上要印上生產(chǎn)日期，一些沒有日期噴碼設(shè)備的工廠會(huì)刻出 09十個(gè)數(shù)字印章，使用手工在外包裝上蓋印。如果把印章合并在一起，動(dòng)作就可以一次完成，而且每天只要調(diào)整一次日期，出錯(cuò)概率大降低。反之，動(dòng)作等級(jí)越高，耗費(fèi)的能量越大，時(shí)間越多，人也越容易感到疲勞。以電燈開關(guān)為例，使用接觸式開關(guān)就比使用閘刀式開關(guān)動(dòng)作等級(jí)低。 電燈開關(guān)方例（圖 略） （ 5）減少動(dòng)作限制的原則 在工作現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使作業(yè)者的動(dòng)作沒有限制，這樣在作業(yè)時(shí)，心理才會(huì)處于較為放松的狀態(tài)。此時(shí)，改變?nèi)萜髦匦?、支撐面、擺放位置等進(jìn)行改善。如果單純要求作業(yè)人員在工作中盡量小心，則動(dòng)作一定變慢，而效果也未必會(huì)令人滿意。 （ 6）避免動(dòng)作突變的原則 動(dòng)作的過程中，如果有突然改變方向或急劇停止必然使動(dòng)作節(jié)奏發(fā)生停頓，動(dòng)作效率隨之降低。 （ 7）保持輕松節(jié)奏的原則 音樂必須有節(jié)奏才能使人身心愉悅，如 果節(jié)奏跳躍非常厲害，紊亂而無規(guī)則的話就會(huì)使聽者覺得刺耳。動(dòng)輒必須停下來進(jìn)行判斷的作業(yè)，實(shí)際上更容易令人疲乏。 （ 8）利用慣性的原則 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則追求的就是以最少的動(dòng)作投入，獲取最大的動(dòng)作效果，如果能利用慣性、重力、彈力等進(jìn)行動(dòng)作，自然會(huì)減少動(dòng)作投入，提高動(dòng)作效率了。如果使用電 梯搬運(yùn)，則可能路線迂回，而且投入較大。 （ 9）手肢并用的原則 腳的特點(diǎn)是力量大，手的特點(diǎn)是靈巧。 縫紉機(jī)就是手腳并用的一個(gè)典型的例子，倘若把縫紉機(jī)中由腳完成的動(dòng)作設(shè)計(jì)由手完成的話，其別扭程度可想而知。因此，從 經(jīng)濟(jì)的角度考慮，當(dāng)然要在作業(yè)中盡量考慮工具的使用。比如，手推車可以使搬運(yùn)的工作輕松省力，傳送帶使流水作業(yè)免除搬運(yùn)傳遞，電動(dòng)螺絲刀代替手工擰緊螺絲，利用塞規(guī)進(jìn)行厚度測(cè)量，??等等。不過，除了普通工具的使用之外，如何針對(duì)特定的場(chǎng)合設(shè)計(jì)出特定的工具，或者巧妙地移用其他工具，卻是各個(gè)工廠應(yīng)具體研究的課題。因此，組合經(jīng)常使用的工具，使工具萬能化也就成為必要了。 工具的組合（圖 略） （ 12）易于操縱的原則 工具最終要依賴人才能發(fā)揮作用，在設(shè)計(jì)上應(yīng)注意工具與人的結(jié)合的方便程度，工具的把手或操縱部位應(yīng)做成易于把握或控制的形狀。 例 7：鉗夾代替蝶形螺絲 如下圖，要把 A 和 B 固定在一起，以往采用蝶形螺絲要擰六圈才能固定好，現(xiàn)在改用弓形鉗夾，操作簡單而迅速。 例 8：元件容器的弧形排列（圖 略） 以往將元件容器直線排列，使得部分元件的位置超出標(biāo)準(zhǔn)工作范圍，而且取元件的節(jié)奏也不統(tǒng)一。 （ 14）安全可靠的原則 作業(yè)者的心理安定程度對(duì)作業(yè)效率也會(huì)有直接影響，如果作業(yè)者在作業(yè)過程中總擔(dān)心會(huì)受到傷害，心理的疲憊會(huì)導(dǎo)致生理的疲憊的提前。 例如，絕不可為節(jié)省成本把建筑工地的防護(hù)網(wǎng)去除；吊扇不可有搖搖欲墜的感覺。 11 略 （ 15）照明通風(fēng)的原則 作業(yè)場(chǎng)所的燈光應(yīng)保持適當(dāng)?shù)牧炼群凸庹战嵌龋@樣，作業(yè)者的眼睛不容易感到疲倦， 作業(yè)的準(zhǔn)確度也能有所保證。 （ 16）高度適當(dāng)?shù)脑瓌t 作業(yè)場(chǎng)所的工作臺(tái)面、桌椅的高度應(yīng)該處于適當(dāng)?shù)母叨龋屪鳂I(yè)者處于舒適安穩(wěn)的狀態(tài)下進(jìn)行作業(yè)。比如使用打字機(jī)的工作臺(tái)面高度大約為 60CM 為宜；而進(jìn)行組裝時(shí)工作臺(tái)面高度大約為 85CM 較為適當(dāng)。 四、 利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則進(jìn)行改善的步驟 1．收集問題點(diǎn) 重新審視自 己所負(fù)責(zé)的操作范圍，把存在的各種問題點(diǎn)收集起來。 ? 耗時(shí)過多 ? 不平衡 ? 工序不良多 ? 容易疲勞 ? 難于掌握 ② 將確認(rèn)的問題進(jìn)行量化，了解問題的嚴(yán)重程度。 在明確了問題點(diǎn)之后，用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則與該作業(yè)進(jìn)行比較，找出不符合原則的動(dòng)作。 ③將 檢查的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的改善方向記錄下來。 ② 重點(diǎn)調(diào)查 （ 1）動(dòng)作方法 ? 動(dòng)作的順序、數(shù)量、方向、時(shí)間； ? 不同操作人員的動(dòng)作方法是否相同； ? 使用身體的部位和頻度。 （ 3）場(chǎng)所布置 ? 材料、工具、機(jī)械的布局； ? 材料、工具的放置方法、方向、位置； ? 燈光、溫度、濕度等； ? 椅子、操作臺(tái)的高度； 4．尋求改善方案 ① 用 5W1H 的方法研究目前的動(dòng)作。 5．實(shí)施改善方案并進(jìn)行效果確認(rèn) 基本原則（ I）：減少動(dòng)作數(shù)量 姓名： 所屬部署： 因 素 原 則 內(nèi) 容 檢 查 注 意 點(diǎn) 能 不能 動(dòng)作方法 （ 1）去掉不 必要的運(yùn)作 ? 能否去掉尋找、挑選動(dòng)作 ? 能否不考慮、不判斷、不注意 ? 能否不用重新拿取 ? 能否不用倒換雙手 在檢查欄中畫 Ｏ 回答 對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案 （ 2）減少眼睛的動(dòng)作 ? 能否用耳朵（聲音）確認(rèn) ? 能否用指示燈 ? 能否將物品擺放在人的視野內(nèi) ? 能否用色別、標(biāo)記表示 ? 能否更接近操作對(duì)象 ? 能否利用鏡子 ? 能否利用透明容器或器具 （ 3）組合 2 個(gè)以上的動(dòng)作 ? 能否 1 次搬運(yùn)數(shù)個(gè)物品 ? 能否 1 次加工數(shù)個(gè)元件 ? 能否邊傳送邊加工 ? 能否邊傳送邊檢驗(yàn) 備 考 動(dòng)作場(chǎng)所 （ 1）將材料 或工裝夾具放在操作人員前方的一定位置 ? 能否用標(biāo)記指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn) ? 能否在布局圖上指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn) ? 能否將材料容器固定在前面 ? 能否將工具懸掛在前面 （ 2）按操作順序擺放材料或工具 ? 能否按操作順序擺放材料、工具 ? 能否按操作順序重疊材料 續(xù)表 基本原則（ I）：減少動(dòng)作數(shù)量 姓名： 所屬部署： 因 素 原 則 內(nèi) 容 檢 查 注 意 點(diǎn) 能 不能 動(dòng)作場(chǎng)所 （ 3）將材料或工具放在易使的狀態(tài) ? 能否按順手方向擺放材料、工具 ? 能否用槽或框整理材料 ? 能否按易 握方向擺放工具的手握部分 ? 能否擺放在易取的高度 ? 能否利用工具支撐架、扣護(hù)容器 在檢查欄中畫 Ｏ 回答 對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案 工裝夾具或