八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)雪的-教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-15 01:06本頁(yè)面
【正文】 加明顯了 “暖國(guó)的雨，向來(lái)沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪化”用“冰冷”“堅(jiān)硬”“燦爛”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？ “冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)了學(xué)得不屈精神，而這種精神是“燦爛”是最值得贊賞的。 “是的，那是孤單的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”“孤獨(dú)的”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？ 北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里他還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思，北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓他成為了雨的精魂——你舉了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雪》的 教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、 教學(xué)目標(biāo) 了解江南的雪與朔方的雪各自的特點(diǎn)； 通過魯迅的生平，理解魯迅對(duì)兩種雪不同的態(tài)度； 理解本文一些深?yuàn)W難懂語(yǔ)句的深層含義； 比較閱讀《江南無(wú)雪》和莫泊桑的《雪夜》?！ 《?、 整體感知 聽課文錄音，整體感知 再讀課文，結(jié)合課后的附文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇課文不懂和搞不清楚地地方還有哪些？ 三、 文本探
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1