去年的樹教學(xué)反思--在線瀏覽
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 個(gè)讓人有些傷感的故事給讀者留下了很大的想像空間。本課的重點(diǎn)其實(shí)就是讓學(xué)生對(duì)信守諾言，珍惜朋友之間的情意方面有所感染。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自讀感悟、角色對(duì)話、拓展想象等過程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對(duì)話。學(xué)生與文本的對(duì)話，是心靈與心靈的碰撞。在這一過程中，我就逐步引導(dǎo)課文中小鳥的三次問話的語氣，用多次換角色的方法來朗讀，讓學(xué)生們體會(huì)鳥兒和大樹分別時(shí)的難分難舍，小鳥尋找時(shí)的焦急與艱辛。用小鳥的三個(gè)問句把這些零散的語言朗讀串成一條情感的鏈，讓學(xué)生在反復(fù)地朗讀中一步一步的深化情感。在最后3個(gè)自然段的學(xué)習(xí)中，我提出問題：小鳥深情地注視著煤油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年的那支歌。你離不開我，我離不開你，我們的友誼永存有的學(xué)生唱起了周華健的朋友一生一起走，那些日子不再有。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂。 課文學(xué)到這兒，我想學(xué)生一定有很多話想說（想對(duì)誰說），就
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