【摘要】 課文去年的樹主要講了怎樣的一個(gè)故事?同時(shí)告訴我們一個(gè)什么道理?教師應(yīng)該做好準(zhǔn)備給孩子們上一節(jié)生動(dòng)的課堂。下面是由小編整理的去年的樹課堂教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)您有用?！ ∪ツ甑臉湔n堂教學(xué)實(shí)錄第一部分 師:讓我們走進(jìn)這個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)大家翻開書本51頁，放聲朗讀課文，盡情地和課文交流、對(duì)話,看看你有哪些收獲。開始。 (學(xué)生自由朗讀,教師也有感情朗讀課文。) 師:聽到你們瑯瑯的讀書
2025-03-29 23:53
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《去年的樹》教學(xué)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解文章所講的故事。 學(xué)生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。 培養(yǎng)學(xué)生...
2025-04-03 21:06
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 去年的樹教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)1個(gè)二類生字，會(huì)寫4個(gè)一類生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。 2、分角色朗讀課文。 3、理解課...
2025-04-05 21:30
【摘要】《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)陵水縣三才中心小學(xué)陳小玲【設(shè)計(jì)理念】新諑程理念強(qiáng)課“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者乊間對(duì)話的過程”，本設(shè)計(jì)秉承這樣的理念，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來，以讀激情，以情帶讀，以讀傳情，通過師生互動(dòng)，促使學(xué)生在跟文本對(duì)話的過程中品味語言，感受諑文所蘊(yùn)含的語言美、思想美和意境美，掌握學(xué)習(xí)方法，形成能力，
2025-01-24 06:21
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 去年的樹朗讀|去年的樹課文原文 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒必需...
2025-04-13 21:11
【摘要】......《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《去年的樹》設(shè)計(jì)與反思 教材分析： 《去年的樹》是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本的兒童文學(xué)家，只活了30歲。她的作品很適合兒童閱讀?！度ツ甑臉洹肪褪?/span>
2025-06-04 00:05
【摘要】去年的樹教學(xué)反思(16篇) 去年的樹教學(xué)反思第1篇： 《去年的樹》教學(xué)反思 《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實(shí)的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，我確立了兩個(gè)重要教...
2024-12-07 03:56
【摘要】《去年的樹》之環(huán)保教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課《去年的樹》課文最后三個(gè)自然段。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解課文蘊(yùn)含的環(huán)保理念，能通過聯(lián)想及想象，豐富文本內(nèi)涵。過程與方法：通過聯(lián)想和想象，豐富文本不內(nèi)涵。通過氛圍的營造，感染學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的換將保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
2025-01-24 04:52
【摘要】一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌。樹呢，聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。天天天天“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫?，我明年春天一定回
2025-01-25 08:06
【摘要】鳥兒問樹根：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”鳥兒問女孩：“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”鳥兒睜大了眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，他就唱起去年
2025-01-24 03:21
【摘要】1 《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 一。教學(xué)目標(biāo)： ，能有感情地朗讀句子。 ，探究鳥兒把去年的歌唱給燈火聽的原因。 ，懂得要信守諾言，珍愛奉獻(xiàn)的美 麗。 二。教學(xué)過程 （一）設(shè)境導(dǎo)入，提...
2024-08-15 15:48
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 去年的樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解故事內(nèi)容，使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生進(jìn)一步感受擬人體童話在主人公的刻...
2025-04-03 22:16
【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第23頁共23頁 去年的樹說課稿 去年的樹說課稿1 一、說教材 首先談一談我對(duì)教材的理解，《去年的樹》是小學(xué)3年級(jí)上冊(cè)的...
2025-04-05 21:31
【摘要】《去年的樹》說課稿一、說教材《去年的樹》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第3組的一篇講讀課文。本文屬擬人體童話，講述的是這樣一個(gè)故事：鳥和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥答應(yīng)了樹的請(qǐng)求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂
2024-09-14 13:51
【摘要】去年的樹說課稿 去年的樹說課稿篇1出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥) 師：什么聲音？ 生：鳥叫聲 師：一只小鳥坐在一棵大樹上，正動(dòng)情地為大樹唱歌，大樹也正動(dòng)情地聽著，這是一...
2024-12-07 03:06
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