20xx年二年級下冊語文名師高效教案-在線瀏覽
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 現(xiàn)在你對紫丁香有了那些了解?(學(xué)生回答) 二、初讀感知，了解大意 請小朋友們再讀課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號?(學(xué)生質(zhì)疑) 現(xiàn)在請小朋友帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(播放課文磁帶)。 字字讀準了嗎?(開火車認讀生、生字) 認識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當小老師，檢查課文朗讀情況)，教師巡視。 誰有不懂得地方可以提出來? 三、細讀課文，感悟詩的意境 讀悟第一小節(jié)： (1)、指名讀。(板書：我們) (2)、誰能想象出來，“濃綠”的小院是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想：可能種了許多樹、草、蔬菜……) (3)、踮起腳尖怎么走路呢?誰給大家表演一下?(指名表演)我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢? (4)、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢?(指名讀)齊讀。讓()的()幫你()。 (2)、匯報句(1)，(板書：夜夜做伴)，“夜夜”什么意思?老師每天晚上都要做什么工作?指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。) 誰能舉一個老師掛牽你的例子? (5)、用“當……時，老師……”練習(xí)說話。 過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎?(指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。那么你們有什么心愿要對老師說?你想有什么方式表達你對老師的感情? 四、指導(dǎo)背誦 讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣?(板書：美)讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎?(放音樂) 這首詩歌寫的美不美?是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里?選自己最喜歡的一個小節(jié)，多讀幾遍，爭取背下來。 五、指導(dǎo)寫字 其實，老師最高興的，就是看到小朋友們的進步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好。 困：四四方方一個框，木字一捺變成點。 講師愛生小故事 做賀卡 唱贊美老師的歌 抄贊美老師的詩句 讀贊美老師的詩句 二年級下冊語文名師高效教案3 《蝸牛的獎杯》 一、導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)課文第一自然段。還記得這些詞嗎?誰來讀一讀，做小老師領(lǐng)著我們讀一讀。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們知道鳥島在我國的哪個地方呢?誰來完成填空： (課件) 根據(jù)學(xué)生回答，(：青海湖西部、聞名中外)，齊讀句子。 二、學(xué)習(xí)課文第二段。(齊讀) 從這句話中讀懂了什么? (，)看，湖水解凍了，一群群鳥兒飛來了。)指名讀，齊讀。(圖片) 指導(dǎo)朗讀：春天，鳥兒飛到小島上安家了，多高興啊!讓我們一起把這高興的心情融入到朗讀中。 過渡：春天，鳥兒們從四面八方飛來，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。讓我們一起來看看六月的鳥島又是怎樣的一番景象? 三、學(xué)習(xí)第三自然段。 哪些詞語可以看出鳥多?(：各種各樣鳥的世界) 各種各樣：說明鳥不僅數(shù)量多，而且種類也多。(圖片) _指導(dǎo)朗讀：這么多的鳥都飛來了，多熱鬧呀!誰能把這種熱鬧快樂的感覺讀出來! ②因為鳥多，所以這里的鳥窩也多。從哪些詞語可以看出鳥窩的多呢?(：密密麻麻一個挨一個) _理解“密密麻麻，一個挨著一個”。 ③因為鳥窩多，自然這里的鳥蛋也多。 六月鳥島這熱鬧的景象你們能記住嗎?讓我們一起拿起語文書來讀一讀這一節(jié)。 四、學(xué)習(xí)課文第四段。 鳥是人類的朋友，鳥島上的鳥之所以不怕人，會那么多，是因為大家(板書：愛鳥、護鳥)!讓我們一起加入到這愛鳥的行列中去吧!(齊讀最后一段) 五、鞏固練習(xí) (課文插圖)看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂!讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細領(lǐng)略一下鳥島美麗的風(fēng)景吧。) 二年級下冊語文名師高效教案4 《我選我》 教學(xué)目
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