20xx年二年級上學(xué)期第五單元語文教案模板五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 愛以及人與自然的和諧。 教具準備：生字卡片、圖片。初步了解課文內(nèi)容。 同學(xué)們，看了這個題目你想到什么? 二、識字寫字。 讓學(xué)生自主識字：小組交流識字方法。 鞏固識字：搶讀生字比賽、開火車讀詞語。(重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。 指名讀課文：讀準字音，做到正確、流利。 第二小節(jié)：寫小鳥最活潑，寫小鳥是人類的朋友。 同桌間一問一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)目標： ★了解課文內(nèi)容。 ★培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護鳥的意識 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、朗讀感悟。 思考： “紅領(lǐng)巾”為什么加引號?“紅領(lǐng)巾”指什么? 小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好?應(yīng)怎樣讀? 你覺得小鳥可愛嗎?為什么可愛? 三、全般討論得出答案。 借助圖片理解可愛——外形、叫聲、作用。 教師范讀，學(xué)生全班讀。 六、布置作業(yè)。 默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段。 學(xué)習(xí)重點 會認記本課時的4個生字，會寫10個生字。 學(xué)習(xí)難點：感悟雷雨中的景物是怎么樣變化的。 生字詞卡片。 教學(xué)過程 一、引入 直接讀課題，雷雨小朋友都見過吧，誰能說說。 二、識字 作者到底寫了雷雨的哪些景象，請小朋友自己讀讀課文，讀的時候注意生字的字音，不認識的字請教你的同桌。其他的小朋友可要聽仔細了，看他的字音讀準沒有，句子讀通沒。齊讀1──3自然段。 (3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段。 (4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。 小學(xué)二年級語文教案4 《郵票齒孔的故事》 教學(xué)目標 會認13個生字，會寫12個字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 初步學(xué)會能抓住重點詞句和想象補白來感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦。 教學(xué)難點：能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋。 課前準備 教師：生字、詞語卡片、實物投影儀、簡單的PPT課件。 教學(xué)時間 兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下。請打一物。你知道關(guān)于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結(jié)合課后資料袋 配樂補充 介紹郵票的知識。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔。 郵票的四周為什么會有齒孔的呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)第14課，板書完整課題。 三、初讀課文感知故事 自由讀課文，標好自然段段序，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，力爭讀通課文。 (1)每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開。 (2)1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦的一家小酒館喝酒。 出示詞語卡片“倫敦”，補充介紹倫敦是英國的首都。 四、研讀課文感悟人物 課文中講到了哪兩個人?板書用別針刺郵票的人和阿切爾。 交流研讀描寫用別針刺郵票的人的句子。理解什么叫求助。 (3)取下胸前的校徽，拿出事先準備好的郵票紙，模仿這個人刺好一個個小孔，輕松撕郵票的過程。 (4)從這個人的這番舉動當中，你感悟到了什么? 板書善于動腦思
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