20xx三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板-在線瀏覽
2025-04-14 23:59本頁(yè)面
【正文】 (板書(shū)：草叢里) 抓住重點(diǎn)詞句：“不過(guò)”什么意思?把“有的不開(kāi)花，有的開(kāi)出一朵半朵小花”去掉行不行?為什么?體會(huì)草叢中我是最漂亮的，而且還能散發(fā)出淡淡清香。 小結(jié)：與周?chē)〔菹啾饶阌X(jué)得很驕傲。 驕傲的小蝴蝶花，后來(lái)你為什么又自餒了?請(qǐng)自讀第3段，看看你讀懂了什么? (1)我并不是最了不起的，與百花相比，我是最寒磣的了。 A、體會(huì)百花的美。初到這里，她有些頭昏目眩。那正在()的碧桃，開(kāi)得比朝霞還要()……數(shù)不盡的()在()，說(shuō)不清的花香在空氣中()。 讓我們走進(jìn)花園欣賞這些名花奇葩。(指名讀句子) 師：你能仿照課文中的句子“什么花，開(kāi)得怎么樣?”說(shuō)一說(shuō)其她的花嗎?指名說(shuō)(注意給學(xué)生評(píng)價(jià)) B、花園里的花這么美，這么香，自己讀讀，讀出感受。 出示課件：小蝴蝶花 此時(shí)你什么心情?指名說(shuō)，讀出來(lái)。她想：“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了，誰(shuí)也不會(huì)理睬我。 (1)展示讀3段。 小蝴蝶花的情感變化受誰(shuí)的影響? (4)在生活、學(xué)習(xí)中同學(xué)們有沒(méi)有找不到自我的時(shí)候? 正當(dāng)你自餒的時(shí)候，花園里發(fā)生了什么事，讓你心情舒暢指讀后三段。她聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子大聲說(shuō)：“大家快來(lái)看，這是什么花?” “她叫小蝴蝶花。 “多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細(xì)欣賞起這不起眼的花兒。 (1)交流：(板書(shū)：欣賞) (2)孩子們會(huì)說(shuō)些什么呢? (3)聽(tīng)了孩子們的贊賞，小蝴蝶花，你感受到什么了? (4)小蝴蝶花還是不是最寒磣的花?為什么? 快看，現(xiàn)在的小蝴蝶花多自信啊!變得更加美麗了!讀讀這段話，讀出你的感受。 小蝴蝶花經(jīng)歷了這樣的情感變化，你想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么? 總結(jié)：希望大家都能像美麗的小蝴蝶花一樣，正確地看待自己，不因自己的長(zhǎng)處而驕傲，也不因自己的短處而自餒，那樣我們才會(huì)在不懈的努力下，不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)快樂(lè)! 五、作業(yè)： 自選角色，以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)出自己的感受。 能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。 能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會(huì)受到人們的尊重。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課，揭題 今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新課文《神筆馬良》(教師板書(shū))。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，了解課文內(nèi)容。 指名朗讀課文：(說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講的是一件什么事。教師適當(dāng)范讀，讓學(xué)生注意語(yǔ)氣。 引導(dǎo)學(xué)生找出哪些段落是描寫(xiě)馬良為窮人畫(huà)畫(huà)的，哪些段落是描寫(xiě)馬良與大官做斗爭(zhēng)的。其“神”。 (要學(xué)習(xí)馬良的這種精神，而不是只羨慕那只筆。) 2021三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板3 教學(xué)目標(biāo) 以不同的閱讀方式，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阿玲崇高的國(guó)際主義精神和助人為樂(lè)的美好心靈。并深入領(lǐng)會(huì)人景情交融的美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自讀自悟，領(lǐng)悟曼谷人景情交融的美。 教學(xué)過(guò)程： 一、流信息，導(dǎo)言揭題。 二、初讀課文，整體感知。 想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事? 學(xué)生快速瀏覽課文，把自己認(rèn)為印象深刻的內(nèi)容做上記號(hào)。 三、細(xì)讀課文，悟情明意。 自由讀6。 評(píng)價(jià)讀，男女生挑戰(zhàn)讀。 齊讀5段。 美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象，美麗的景色也給我們留下了深刻的印象。 你喜歡阿玲和小象嗎?為什么?
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