一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案20xx最新-在線瀏覽
2025-04-13 02:27本頁面
【正文】 。 5號(hào)圖是什么形?————號(hào)圖是三角形。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼圖。 你還能拼出哪些有趣的圖形。 動(dòng)手做(三) 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、圓、長方形和正方形。 教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐操作。 匯報(bào)交流 小結(jié)評(píng)議 介紹圖案的作用 二、練一練 想一想，涂一涂 看清題意，動(dòng)手畫一畫。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。提出問題： (1)圖上有幾個(gè)小朋友? (2)他們?cè)诟墒裁?(數(shù)一共有幾只羊) (3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……) 教師：他們回答對(duì)嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。 教學(xué)例1。10個(gè)一是多少?(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。(板書) 在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。 (1)70是7個(gè)十組成的，46是4個(gè)十加6個(gè)1組成的。 讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。 教師出示課件。綠色的紐扣有多少粒。 三、鞏固練習(xí)。 首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 兩人一組，互相說數(shù)字，再說出它的組成。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。五十是由5個(gè)十組成的。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案2021最新3 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 讓學(xué)生通過動(dòng)手、觀察、合作、交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(或棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。 過程與方法： (1)學(xué)生在觀察與操作中掌握長、正方體的特征，在活動(dòng)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 讓學(xué)生體會(huì)立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，感受其價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和團(tuán)結(jié)合作的能力。 難點(diǎn)：理解長方體的長、寬、高與每個(gè)面得長、寬的聯(lián)系。(板書：長方體)(意圖：機(jī)器人取材于學(xué)生手工課上的作品，既貼近生活激趣，有很好的導(dǎo)入新課。) (二)探究長方體的特征 操作實(shí)驗(yàn)，感知面、棱、頂點(diǎn) (1)每個(gè)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的長方體物品。 ①(切一刀)出現(xiàn)了面，請(qǐng)學(xué)生上來摸一摸，感覺平平的。(板書：棱) ③(將某一平面朝下，垂直兩平面在切一刀)三條棱相交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做長方體的頂點(diǎn)。) 師：咱們感知了長方體的面、棱、頂點(diǎn)，趕快拿起手中的長方體找找長方體的面有什么特征? 探究面的特征 (1)學(xué)生拿出準(zhǔn)備的長方體，摸一摸長方體的每個(gè)面，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，看一看每個(gè)面是什么形狀。 (3)學(xué)生演示。 探究棱的特征 (1)師：剛才同學(xué)們通過自己的探索得出了長方體“面”的特征，想不想知道長方體的“棱”有什么特征? 學(xué)生小組探究，教師參與活動(dòng)。教師從學(xué)生的交流中提取出“棱”的特征。 (3)學(xué)生上臺(tái)演示。 (5)再次體驗(yàn)棱的特征。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣有序觀察、怎樣操作、怎樣概括結(jié)論，通過一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，小組合作能力。 (3)觀看課件，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。(意圖：在獨(dú)立思考中，落實(shí)數(shù)學(xué)需要靜的發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，鍛煉學(xué)生交流匯報(bào)的邏輯思維，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作力，競爭意識(shí)，在觀看課件視頻中，區(qū)分長方體的長、寬、高和長方體上每個(gè)面的長、寬，它也與后面長方體的
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