20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認識圖形教案-在線瀏覽
2024-10-01 09:58本頁面
【正文】 習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察(guānch225。教學(xué)重點：能直觀認識(r232。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從立體圖形中“拓〞出面、借助“拓〞出的面認識平面圖形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課：(一)談話引入：“今天老師給大家請來了幾個老朋友，他們是誰呢請看!〞(課件出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱)(二)動手感觸：請學(xué)生摸一摸物體其中的一個面，說說有什么(sh233。d225。】二、動手操作，認識(r232。ngmi224。點明課題：認識平面圖形(二)認識長方形實物投影學(xué)生畫的長方形，并說一說：你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的讓學(xué)生在長方體物體上找一找，摸一摸，說一說。(三)認識正方形和圓(1)教師展示學(xué)生畫的正方形和圓問：這些圖形又分別是用哪一種物體的面畫出來的在這些物體的面上(mi224。nɡ)，還能找到這樣的圖形嗎像這樣的圖形又分別叫什么呢(在相應(yīng)(xiāngyīng)圖形處板書：正方形、圓)(2)在初步認識新知的根底上，說說自己生活(shēnghu243?！驹O(shè)計意圖：通過觀察、畫圖等操作(cāozu242。知道這些平面(p237。n)圖形的名稱，并能識別這些圖形。(2)你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎學(xué)生分組動手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反應(yīng)。(3)問：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎(板書：三角形)(4)學(xué)生尋找并說說生活中見過的三角形形狀的物體有哪些【設(shè)計(sh232。)意圖：通過動手操作，用長方形或正方形紙折、剪、分，直觀認識三角形的過程，親身體驗了知識的形成與開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力與合作學(xué)習(xí)的意識。n shi)平行四邊形用這兩個完全(w225。n)一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形可以拼出幾種圖形小組合作(h233。)，動手操作，將拼成的新圖形放在多媒體展臺展示。】(六)歸類整理：課件呈現(xiàn)(ch233。n)多個平面圖形，讓學(xué)生分別說說每個各是什么圖形并根據(jù)圖形分類。x237。)學(xué)生的分類整理和說一說，讓學(xué)生進一步感知所學(xué)平面圖形的特征。)應(yīng)用(1)說一說，你身邊(shēnbiān)哪些物體的面是你學(xué)過的圖形(2)課件出示交通標(biāo)志牌。左邊的物體可以直接印出右邊的哪一個圖形請你圈出來。把下列圖中得○涂上紅色，△涂上綠色，□涂上藍色，涂上藍色?！克?、展示學(xué)生練習(xí)作品五、課堂小結(jié)(一)這節(jié)課你有哪些(nǎxiē)收獲呢(二)你還有什么(sh233。x237。)目標(biāo)】在操作活動中認識(r232。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在?！窘虒W(xué)重點】在操作活動中認識圖形，體會“面在體上〞。【教學(xué)難點】認識圖形，體會“面在體上〞。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球〞，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們(tā men)的形狀。u)與同學(xué)交流想法。n)或幾面是平平的，揭示課題。)，認識圖形。n shi)長方形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。能不能從其他物體上找到其他的圖形呢(學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。(電腦演示)請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同用自己的方法把圖形從物體中“印〞下來。出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生識別，滲透交通平安教育。四、探索(t224。淘氣和同學(xué)們一樣也認識(r232。(電腦(di224。)的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎下面請同學(xué)們小組
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