【正文】 用哪個(gè)(nǎ ge)物體可以畫出下面的圖形游戲(y243。板書：正方形④這個(gè)圖形有三個(gè)角、還有三條邊。i)老師出示收集的一些平面圖形請(qǐng)學(xué)生按形狀(x237。通過圖形在生活中的廣泛(guǎngf224。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。(電腦出示：從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。x237。(2)你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎學(xué)生分組動(dòng)手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反應(yīng)?！慷?、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)(r232。guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確識(shí)別和區(qū)分這些圖形。n)圖形。n shi)長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形認(rèn)識(shí)平行四邊形(引導(dǎo)學(xué)生觀察用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成的平行四邊形)師：你能把一張正方形、長(zhǎng)方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩局部嗎有幾種折法誰愿意介紹自己是怎么折的折出來的是什么圖形請(qǐng)大家動(dòng)手做一做，準(zhǔn)備好的、同學(xué)可以連麥老師哦歸類整理(1)課件呈現(xiàn)多個(gè)圖形，讓學(xué)生分別跟家長(zhǎng)說說每個(gè)是什么圖形(2)說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的四、教師直播課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲呢你還有什么問題嗎五、穩(wěn)固應(yīng)用課本(k232。x237。ng)教案1一、學(xué)習(xí)(xu233。běn)第3頁“做一做〞的第1題。這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了充分的思維空間和交流時(shí)機(jī)，并在區(qū)分圖形(t通過拼、擺、畫、折、找等活動(dòng)，使學(xué)生能直觀地初步(chūb249。n shi)平面圖形(一)動(dòng)手拓出平面(p237。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性的展示學(xué)生分的結(jié)果。ng)的樣子的【設(shè)計(jì)意圖：通過(tōnggu242。培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力。)B：其余學(xué)生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案5一、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生能夠識(shí)別立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征根底上進(jìn)行的。n)運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。ngzhu224。板書：三角形⑤這個(gè)圖形也有四個(gè)角、四條邊。ux236。ng)，匯報(bào)。 ge)圖形長(zhǎng)得四四方方的、它有四條邊、它有四個(gè)角。分類(fēn l232。在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。A：讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸、描、印)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。n shi)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上〞。說一說：你是怎么記住每種圖形(t】(四)認(rèn)識(shí)三角形(1)你能把一張正方形或長(zhǎng)方形的紙對(duì)折成同樣的兩局部嗎有幾種折法誰愿意介紹自己是怎么折的利用展臺(tái)展示學(xué)生的折法。)的特點(diǎn)小結(jié)：平平的、滑滑的)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，從舊知引入，從而激發(fā)(jīfā)學(xué)生主動(dòng)參與探知的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能直觀(zh237。ngmi224。認(rèn)識(shí)(r232。ng)對(duì)大家能有所幫助!小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形(tx237。跟爸媽說一說，身邊哪些(nǎxiē)物體的面是你學(xué)過的圖形課本(k232。x237。)感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。ngmi224。(3)問：在上面兩組圖形中，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎(板書：三角形)(4)學(xué)生尋找并說說