語文教案集錦6篇-在線瀏覽
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 眼睛可能會對巨人說些什么?巨人聽了小男孩的話會怎么想怎么做呢?(指導(dǎo)學(xué)生想象勸說巨人回心轉(zhuǎn)意的語言技巧，例如開始對巨人說話要婉轉(zhuǎn)，然后再讓他醒悟)下面我們就來讀讀下面的部分，請劃出巨人醒悟后的句子，指導(dǎo)學(xué)生體會巨人這時說的話，這時他的心情如何呢?該怎樣讀呢?讀好巨人的心情變化。請談一談?！ ∷?、拓展練習(xí) ，可以幾個人表演，也可以再去讀讀有關(guān)段落，也可以與同學(xué)就哪個人展開評論?！ ?。語文教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫?！ ≌_拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來?！ ∧軌蛘_認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。 聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列?！ ∧軌蛘_拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片?！ ∠茸x韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀?！ ∶柰炅嗽侔错樞蜃x一讀?！ ∫痪植客瑢W(xué)舉聲母卡片，一局部同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯了?！ ÷犂蠋熌７聞游锏慕新?，猜猜是什么動物。（要注意三拼音的讀法） 做“給動物掛牌”的游戲。 校對答案?！ īn yn sh224。 gōng gōng r233。ng m237。 能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理?！ 〗虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┑谌}：讀讀畫畫。（指名讀、開火車讀、齊讀） 什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴俺們了，讓俺們再來讀一讀。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來?！ 。ǘ┑谒念}：俺會講。了解獨木橋的特點?！ 〖僭O(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什么結(jié)果？（適時地進(jìn)行互相謙讓的教育?！ 】ㄆ樽x詞語?！ 〉谌n時 課時目標(biāo)： 能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。 教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┑诹}：讀讀背背?！ ≡诶蠋煹闹笇?dǎo)下試讀兒歌?！ 。ǘ┑谄哳}：俺會讀。） 復(fù)習(xí)23個聲母?！ 。?）區(qū)別形近字母：b —d p —q f —t m —n 音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh （3）再熟讀、背聲母。 ?。?）分組讀：單韻母6個、復(fù)韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。n—252?！ ?fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié)?！ ÷N舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。語文教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 、大、熱，知道太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情?！ 啊鋵崱薄叭绻汀薄半m然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞語的作用?！ ?dǎo)學(xué)過程：二 次 備 課 預(yù)習(xí)提綱 初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字新詞， 自由讀課文，標(biāo)出自然段?！ ⊥瑢W(xué)們，在晴朗的日子里，我們天天都能見到太陽，可是關(guān)于太陽的知識你知道多少呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)―篇介紹太陽知識的課文?！ 《?、自由朗讀課文，自學(xué)： (1)一邊讀，一邊對照剛才的問題在課文中的哪部分，想―想每段寫什么?！ ∪?、證實審題推測。 根據(jù)審題時學(xué)生推測的內(nèi)容，逐一與課文有關(guān)段落對應(yīng)起來?！ ?．看板書，說說課文安排哪幾方面的內(nèi)容，課文可以分幾段?！ ×?、細(xì)讀第一段。 B．我們看太陽，覺得它并不大，實際上( )它卻大得很?！ ．中心溫度估計( )是表面溫度的3000倍。 2．朗讀課文?！ √栍心娜齻€特點?用數(shù)據(jù)具體說明這個特點的?！ ?．指名朗讀第二段，思考并回答； 這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句?！ ∵呌懻撨叞鍟骸 ?1)動植物人的吃穿用靠太陽 關(guān)系(2)云雨雪是太陽帶來的， 密切(3)熱冷風(fēng)是太陽帶來的 (4)太陽光可用來防冶疾病 3．齊讀最后―個自然段?！ 煂?dǎo)讀：“太陽離我們這么遠(yuǎn)，……關(guān)系密切?！ ?2)作業(yè)本第5題。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。第3．4自然段側(cè)重寫了松鼠的行為特征——乖巧。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1