古詩三首(墨梅-竹石-石灰吟)--在線瀏覽
2025-04-05 21:27本頁面
【正文】 義，即為用水墨畫的梅花。想知道這幅梅花圖是誰畫的？墨梅有什么特點？詩人為什么要寫《墨梅》這首詩？要表達自己什么樣的感情？） 講解詩意。 （2）指名學(xué)生讀。（初步理解字在詩中的意思，提出不懂的地方。 A．指名試讀。 洗硯池：畫家洗硯的水池。 淡墨痕:淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。 C．理解詩句的意思。） D．進一步理解。） 從哪個詞可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）應(yīng)該怎樣讀出來呢？（自由讀、指名讀、評讀）讀至此，產(chǎn)生疑問難道梅只有這樣一個特點嗎？ E．教師點撥后兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 A．指名試讀。 清氣：清香的氣味。 乾坤：天地，人間。（不圖人們夸贊它顏色的鮮艷，只求飄散的清香充滿天地。 墨梅還有什么特點？（清香的氣味） 這是一首題畫詩，詩人抓住了墨梅的哪些特點進行描寫？（淡淡的色彩、清香的氣味。） 詩人運用了什么方法寫出梅花的特點，表現(xiàn)了詩人的情懷？（開頭兩句，由畫面上所畫的洗硯池寫到了美化淡淡的色彩，聯(lián)系非常自然，也很有情趣。） 朗讀全詩。 總結(jié)回憶古詩的學(xué)習(xí)方法。） 五、作業(yè) ： 背誦《墨梅》。 附：板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)習(xí)后兩首古詩。鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 指名背誦《墨梅》。 （1）強化學(xué)習(xí)古詩的方法。 二、學(xué)習(xí)《竹石》 了解詩人，理解詩題。興化(今屬江蘇省)人。是揚州八怪之一。（竹石，扎根在石縫中的竹子。他畫的竹子特別有名。 抓字眼，明詩意。 咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。 這
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