20xx教案人教版高中一年級古詩三首墨梅竹石石灰吟_4-在線瀏覽
2025-01-25 04:41本頁面
【正文】 什么特點？詩人為什么要寫《墨梅》這首詩？要表達本人什么樣的感情？）講解詩意。（2）指名學生讀。（初步理解字在詩中的意思，提出不明白的地點。A．指名試讀。洗硯池：畫家洗硯的水池。淡墨痕:淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。C．理解詩句的意思。）D．進一步理解。）從哪個詞能夠看出淡淡的色彩？（淡墨痕）應(yīng)該怎么樣讀出來呢？（自由讀、指名讀、評讀）讀至此，產(chǎn)生疑咨詢——難道梅只有如此一個特點嗎？E．老師點撥后兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。A．指名試讀。清氣：清香的氣味。乾坤：天地，人間。（不圖人們夸獎它顏色的艷麗，只求飄散的清香充滿天地。墨梅還有什么特點？（清香的氣味）這是一首題畫詩，詩人抓住了墨梅的哪些特點進展描寫？（淡淡的色彩、清香的氣味。）詩人運用了什么方法寫出梅花的特點，表現(xiàn)了詩人的情懷？（開頭兩句，由畫面上所畫的洗硯池寫到了美化淡淡的色彩，聯(lián)絡(luò)特別自然，也特別有情趣。）朗讀全詩。總結(jié)回憶古詩的學習方法。）五、作業(yè) ：背誦《墨梅》。附：板書設(shè)計第二課時教學內(nèi)容：穩(wěn)固學習古詩的方法，學習后兩首古詩。穩(wěn)固學習古詩的方法，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，提高學生的自學才能。指名背誦《墨梅》。（1）強化學習古詩的方法。二、學習《竹石》理解詩人，理解詩題。興化(今屬江蘇省)人。是“揚州八怪”之一。（竹石，扎根在石縫中的竹子。他畫的竹子特別有名。抓字眼，明詩意。咬定：這里描述竹根牢牢扎根在青山上，好像咬住一般。這兩句詩的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破裂的山巖之中。充分表達了勁
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