20xx教案人教版高中一年級古詩三首備課體會2)-在線瀏覽
2025-01-25 05:57本頁面
【正文】 教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生思維，才能使他們積極主動地掌握知識。詩歌語言高度精練的概括與文體騰躍性的特點(diǎn)，為讀者留下許多情節(jié)空白，它是學(xué)生浮想聯(lián)翩、思維自由馳騁的天地?！督溪?dú)步尋花》采納白描手法通過黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn)了春天的景象?！队螆@不值》可通過討論引導(dǎo)學(xué)生體會詩人復(fù)雜的感情變化：滿懷著賞花的希望訪友，友人卻由于惜春而閉門謝客，令人掃興，盡管內(nèi)心有點(diǎn)怪朋友，但能理解朋友的心情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》可采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的情景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活中的友誼、親情展開聯(lián)想，體會李白對孟浩然的深沉友誼。詩的語言是構(gòu)成詩歌意境的要素。教學(xué)中，要引導(dǎo)憑借詩的意境咀嚼詩句，鑒賞詩的語言的精確性、鮮明性、主動性?！督溪?dú)步尋花》開頭兩句中的“滿”和“壓”寫出花開得多，把小路遮住了，把花枝壓得彎下了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1