20xx教案人教版高中一年級(jí)古詩(shī)三首備課體會(huì)2)(參考版)
2025-01-25 05:57本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)后現(xiàn)場(chǎng)選擇典型片斷交流評(píng)析，指導(dǎo)學(xué)生自改作文。其次要明確練筆的要求，引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)觀察所得在小組中交流，拓寬思路，精心選擇典型材料。學(xué)生通過(guò)反復(fù)品味、吟誦，完全沉醉在詩(shī)的意境中，深深地遭到詩(shī)人的感染，這時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種興奮的情緒。四、讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)練筆。引導(dǎo)學(xué)生品析詩(shī)的后兩句，從一幅沒(méi)有人物、只有水天一色蒼蒼茫茫的畫(huà)面中，體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的深沉友誼?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》引導(dǎo)學(xué)生品析鑒賞寄情于景的表現(xiàn)手法。同樣要抓住詩(shī)歌后兩句中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)“舞”與“啼”，“留連”與“自由”，引導(dǎo)學(xué)生品析、鑒賞詩(shī)人的獨(dú)具匠心。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展深一層的品析：“滿(mǎn)”表達(dá)了大地錦銹、春色四溢的景象；“壓”讓人感遭到春的勃勃活力，春的發(fā)奮精神。通過(guò)反復(fù)的誦讀，把詩(shī)的韻律、節(jié)拍及激蕩其間的情感與情境結(jié)合在一起，讓詩(shī)的語(yǔ)言成為有聲的畫(huà)面，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)的理解與感
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