關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計六篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 ，由于我的指導(dǎo)語的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按材料質(zhì)地分，有1個孩子按長短分，終因材料的不規(guī)則，而無法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。孩子在尋找過程中?！ ≡诨顒又?，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名。 四、遷移運用 游戲：找別針?！ 〃D―孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。當(dāng)看到同伴使用時，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。 將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計 篇3 活動目標(biāo)： 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。 體驗相互配合、共同游戲的快樂?！ ?zhǔn)備紙、筆?！ 』顒舆^程： 引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)?！ ∫龑?dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？ ?。?） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。為什么這樣畫呢？ 遷移幼兒原有經(jīng)驗，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作。 ?。?） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護領(lǐng)袖的游戲策略?？偨Y(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。 敢于挑戰(zhàn)有難度動作?！ 』顒訙?zhǔn)備 長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?！ 』顒舆^程 一、熱身運動 在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺?！ 煟鹤?。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令) 師：朋友們。兩人一起站到長凳上。) 師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕…… 二、“走小路”游戲 引發(fā)活動興趣。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯) 師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优?。如：這樣鋪。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路
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