幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板匯總9篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:41本頁(yè)面
【正文】 ）二、分段欣賞音樂(lè)，感受節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。你覺得爬山坡輕松嗎？剛開始爬時(shí)是輕松的，還是很累的？聽一聽，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情，注意休止符）請(qǐng)幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏?！ 煟荷狡驴筛吡耍乐乐?，小烏龜累了，爬不動(dòng)了，你覺得它還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎？你想對(duì)他說(shuō)一句什么鼓勵(lì)的話？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情）傾聽音樂(lè)第二段。小烏龜繼續(xù)向上爬。你覺得此時(shí)小烏龜開心嗎？你從哪句歌詞里聽到的？（心里樂(lè)悠悠）（出示開心的小烏龜表情圖）完整播放音樂(lè)，學(xué)唱歌曲?！ ∪?、游戲：小烏龜上山坡師：你喜歡歌曲里的小烏龜嗎？它遇到困難，累時(shí)，是怎么做的？有沒有害怕困難？那我們以后遇到困難是也大聲地告訴自己我不怕好嗎？ 今天天氣真好，我們聽著音樂(lè)和小烏龜一起爬山坡，好嗎？（背上龜殼）爬到中途遇到困難累時(shí)，我們要對(duì)自己說(shuō)什么？（我不怕、堅(jiān)持）準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！ 四、活動(dòng)結(jié)束。 嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解?！』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）。磁性板及磁釘?！ 〗處熖釂?wèn)：請(qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，聽完后把你的感受告訴大家?！ 。?） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。教師提問(wèn)：你覺得這首曲子最象哪種線條？請(qǐng)你把他畫出來(lái)?！ 〗處熖釂?wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？ 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。. ?。?） 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲?！ ?介紹音樂(lè)作品。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用跳躍地和連貫地兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。 2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景?！ √釂?wèn)：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？ 4．幼兒學(xué)唱歌曲 二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu) 提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？ 三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 進(jìn)一步理解熟悉歌詞?！ √釂?wèn)：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？ 五、教師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境 到地方郊游，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍?！ ×私庵袊?guó)畫的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生興趣?！ √岫罚蟀自?，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫顏料等?！ 〗處煟赫?qǐng)你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎? 認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。 l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家?！ ?3)認(rèn)識(shí)宣紙。 幼兒自由探索使用作畫工具。 (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè)). 小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等?！ 煟哼祝@是哪里？噢，原來(lái)樹林里要開表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看！誰(shuí)先來(lái)了？(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的？（教師邊指圖片邊問(wèn)） 二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫
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