關于幼兒園中班教學方案設計6篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:21本頁面
【正文】 進行表達。 教師提問：我們學過的線條有哪些？ ?。?） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達。為什么這樣畫呢？ 遷移幼兒原有經驗，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動作?！ 。?） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領袖”游戲與音樂的共同性。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護領袖的游戲策略?？偨Y欣賞音樂作品的幾種策略?！ 「矣谔魬?zhàn)有難度動作?！ 』顒訙蕚洹 ￠L凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?！ 』顒舆^程 一、熱身運動 在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。 師：走。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令) 師：朋友們。兩人一起站到長凳上。) 師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風車，轉起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕…… 二、“走小路”游戲 引發(fā)活動興趣。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯) 師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优?。如：這樣鋪。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走) 師：你們鋪了這么多的路。讓我也來感覺一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。 幼兒再次活動，互換玩法。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?幼兒園中班教學方案設計 篇4 一、活動目標 二、活動準備 、黃、藍、綠四種顏料 三、活動過程 指導語:小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺得這樣很可惜所以就想著能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師打算
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