【正文】 中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)　　師：朋友們。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護領袖的游戲策略?！　×?、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱幼兒園中班教學方案設計 篇2　　活動目標：　　 感受樂曲快速、緊張的性質?！　√釂枺焊枨镄∨笥呀加螘r快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？　　4．幼兒學唱歌曲　　二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結構　　提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？　　三、教師帶領幼兒學唱歌曲　　進一步理解熟悉歌詞。　　教師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？　　 引導幼兒在游戲情境中，進一步感受樂曲性質。)　　師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……)　　師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)　　師：是嗎?我們一起來試試。　　師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下?！　』顒舆^程：　　一、。）　　如：0000；0000；000OOO；OOOOOO；　　練習有規(guī)律的節(jié)奏　　老師：“剛才音樂國的國王打來電話，讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來試一試？”　　“想”　　“請你和你們組的小朋友一起來選一個有規(guī)律的節(jié)奏，再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧！”　　（幼兒分組練習節(jié)奏，教師給予適當?shù)闹笇В　』顒友由臁献唷　±蠋煟骸罢埢氐轿蛔由希屛覀兏魳芬黄鸫蚬?jié)奏吧！”　?。ńo予幼兒鼓勵與肯定）　　小結：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說明你們動了腦筋了，老師為你們自豪！現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領取音樂國給我們的禮物吧！”　　活動反思：　　活動結束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨?！　∮變鹤杂射伮罚處熡^察、提醒?；顒忧?，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”?！　〗處熖釂枺赫埿∨笥崖犚欢我魳?，聽完后把你的感受告訴大家。關于幼兒園中班教學方案設計6篇幼兒園中班教學方案設計 篇1　　活動目標　　初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，并學習用跳躍地和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲?！　』顒舆^程：　　引