人教版三年級(jí)語文名師教案樣本-在線瀏覽
2025-04-05 13:25本頁面
【正文】 在內(nèi)容上也是相對(duì)應(yīng)的。夜晚，孩子們披著夜霧回家，多不容易啊!小結(jié)：看，(課件山溝小道)這就是山區(qū)孩子們平時(shí)常走的一條山路，這條路每天早晚承載著孩子們求學(xué)的夢(mèng)想。他們不怕困難，因?yàn)樗麄冃闹杏袀€(gè)信念，那就是一定要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有出路。(讀給小組同學(xué)聽，指名讀，試著背一背) 三、聆聽孩子的心聲。) (3)理想的燦爛的黎明……表明了作者對(duì)山溝里的孩子寄予了無限的期望。 (4)……：說說省略號(hào)省略的句子。暢想山村將來發(fā)生的巨大變化。教育的春風(fēng)吹遍神洲大地，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都坐進(jìn)了充滿現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓，大家都會(huì)使用電腦，說著一口流利的英語。) 師：或許是山里的風(fēng)清新，山里的水潔凈，才使得山里孩子的夢(mèng)更自然。讓我們和作者一起贊美山里的孩子們，一起預(yù)祝孩子們的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，好不好?齊讀第七段。 同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯催@些山溝里的孩子，“天還沒有亮”，孩子們已經(jīng)背著書包去上學(xué)。山里的孩子就是這樣還堅(jiān)持上學(xué)，他們就是要用聰明和才智去“改變村莊”，“改變山溝的窮面貌”。) 五、抒情結(jié)尾 在我國有許多地方都十分的貧窮和落后。他們每天的生活重心是放羊、砍柴、喂雞、種地，他們不知道什么是漢堡包，也不知道什么叫摩天輪，不知道安徒生是誰，更不知道外面的世界到底有多大。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 過程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。 策略與方法：合作交流，讀中感悟。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 教師板書課題。 師：“看到題目，你們想知道什么?” (學(xué)生暢所欲言。 學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。 用各種形式理解文中詞語。 如：“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想一想自己有哪些體驗(yàn)和詩中的“我”是一樣的，比如你有沒有偷偷跑出去玩耍的經(jīng)歷，玩得怎么樣?開心嗎?要回家的時(shí)候你擔(dān)心大人責(zé)備嗎? 整體回顧全文，美讀中品味詩中所蘊(yùn)涵的情感。 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。 學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。 人教版三年級(jí)語文名師教案4 《金色的蒲公英》 知識(shí)與技能目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握多音字“角” 有感情地朗讀課文，了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 思考并理解媽媽告訴孩子的道理，體會(huì)母親對(duì)孩子的良苦用心和循循善誘的親情。 教學(xué)過程： 一、談話引入 剛剛看到《金色的蒲公英》這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么? 那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來讀一讀吧。 利用生字卡片，了解學(xué)生認(rèn)字情況。 利用多種形式幫助學(xué)生理解詞語。漫不經(jīng)心、意味深長、可放在分析課文中去理解。 三、深入讀文。 ①從開頭和結(jié)尾兩部分，能夠讀出來，這篇課文是對(duì)過去的事情的回憶。我很傷心，媽媽借蒲公英給我講道理，并鼓勵(lì)“我”，“我”終于成功了。 文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意。 ②媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。 分角色朗讀對(duì)話。 五、指導(dǎo)書寫 “勵(lì)”可以跟“厲、歷”對(duì)比學(xué)習(xí)。 人教版三年級(jí)語文名師教案5 《伙伴》 一、文本解讀 與文字對(duì)話 《伙伴》一文，主要講述了發(fā)生在獵人馬哈多和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事。他們的互相關(guān)心，和對(duì)彼此的牽掛。(體會(huì)伙伴們?cè)谝黄鹕畹目鞓?二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。“伙伴”是理解課文最關(guān)鍵的一個(gè)詞。 與編者對(duì)話 《伙伴》是冀教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇精讀課文?！袄斫馀c關(guān)愛”貫穿于本單元的幾篇課文中。是《伙伴》讓遇險(xiǎn)的獵狗最終獲得搭救?！督鹕钠压ⅰ?，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的用心。 二、教學(xué)目標(biāo) 識(shí)與技能：
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