人教版上冊三年級名師語文教案借鑒-在線瀏覽
2024-12-06 03:58本頁面
【正文】 這個(gè)自然段講的是什么?！ ∥?、指名讀”讀讀寫寫”中所列詞語，并抄寫兩遍?！ ∪私贪嫔蟽匀昙壝麕熣Z文教案借鑒3 《完璧歸趙》 識生字7個(gè)。會使用“吩咐”和“囑咐”?！ W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：讀句子提出問題，并在課文中找有關(guān)句子?！ ∫?、導(dǎo)入，激趣。 板書課題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思? 二、初讀，感知課文?！ ≈该x課文，齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞?！ 〗涣鳎赫f說對“完璧歸趙”的理解。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文。 (2)交流，然后指導(dǎo)朗讀，體會趙王的無奈、藺相如的堅(jiān)定。從國力來看，趙國只能答應(yīng)交換。) 藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的? (1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭取時(shí)間、派人潛送。 (2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。再一次試探秦王。) ?、圩x一讀。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子?！ ≡谛〗M內(nèi)通過聯(lián)系上下文討論解決?！ ∥?、有感情地朗讀全文。 七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》?！ ?2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語中所填入的字詞的意思。 八、作業(yè)：課外閱讀《澠池會》、《將相和》?！ 〗虒W(xué)流程 一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào) ，引導(dǎo)學(xué)生明白五角星及五星紅旗本身的象征意義。(多媒體出示《國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》歌詞，在背景音樂的烘托下，教師深情誦讀)今天，就讓我們共同走進(jìn)一位中國留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)用自己平凡而偉大的舉動(dòng)維護(hù)國旗的神圣與尊嚴(yán)的感人故事──教師相機(jī)板書課題，引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀課題?！ 煟赫埻瑢W(xué)們快速瀏覽課文，看誰能在最短的時(shí)間最為準(zhǔn)確地把握課文的主要內(nèi)容?！ ?1)提出學(xué)習(xí)要求： ?、俳柚匆?，讀準(zhǔn)生字字音?！ 、塾龅讲焕斫獾淖衷~聯(lián)系上下文想想。教師于座間巡視，了解學(xué)情，加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！ 、贆z查字詞認(rèn)讀情況：檢查時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“凝”“豎”“攤”的字音，指導(dǎo)學(xué)生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形，指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫“漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、處境、交易、驚奇、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語?！ 、蹤z查詞語理解情況：學(xué)生提出不理解的詞語，師生依托課文感知大意即可。 師：在漂流失事后，“我”的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來? (1)學(xué)生讀第3自然段，并畫出相關(guān)語句?！ ?教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天等關(guān)鍵語句，并通過朗讀以感受“我”當(dāng)時(shí)非常困難、急需幫助的處境?！ ?1)感悟句子A。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！ 、诶斫狻蔼q豫”，想象“我”猶豫的原因。(表明了五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對國旗熱愛的拳拳赤子之心?！ ?2)感悟句子B。”) ?、佟般读艘幌隆笔鞘裁瓷駪B(tài)?“凝視”是什么意思? ②透過“愣了一下”和“久久地凝視”想象“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。) ?、劾首x悟情。 師：當(dāng)“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的
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