人教版二年級(jí)語(yǔ)文教案模板-在線(xiàn)瀏覽
2025-04-05 13:15本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的開(kāi)篇之作。 (一)、進(jìn)一步理解課題： 課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺(jué)呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。 (一)體會(huì)描寫(xiě)春雨聲音美的內(nèi)容。 (3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響? (4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 出示文字片： 淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂(lè)廳一樣。 (4)指名讀46自然段，提出不懂的問(wèn)題 (問(wèn)題一：“冬—冬—冬”之間的橫線(xiàn)什么意思? 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問(wèn)題一“冬—冬—冬”之間的橫線(xiàn)什么意思? 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了。 ④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促： 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解。 播放春雨飄落的畫(huà)面，直觀感受春雨之美。 板書(shū)：聲音美 (二)感受描寫(xiě)春雨形象美的內(nèi)容。 用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。 再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。背誦自己喜歡的段落。 二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《童年的泥巴》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，開(kāi)始感受“一切過(guò)去的都會(huì)成為美好的回憶”。 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文(板書(shū)課題：童年的泥巴。 二、初讀課文，了解內(nèi)容。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。 把自己讀得最滿(mǎn)意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 三、品讀課文，理解內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 (2)分小組朗讀，并派代表在班上讀。 討論。 四、擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)能力。 第二課時(shí) 一、識(shí)寫(xiě)生字。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 聯(lián)系寫(xiě)字。 把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。 三、布置作業(yè)。 摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，理解精彩詞句。 教學(xué)方法：主動(dòng)探求法 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，當(dāng)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)到來(lái)的時(shí)候，你最想到什么地方游玩呢? 同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著觀賞到美好的景物!其實(shí)，美就在我們身邊! 今天，我們就來(lái)欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子。 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)標(biāo)明確任務(wù) 看到這個(gè)題目，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢?你好象看到了什么? 下面，讓我們一起看書(shū)上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動(dòng)形象的語(yǔ)句描繪出這豐富多彩的畫(huà)面嗎?接下來(lái)，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。 生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫(huà)出生字詞，不認(rèn)識(shí)的字想辦法記住它。 螞蚱守則絨毛勇敢健康無(wú)限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見(jiàn)過(guò)這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲。 四、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文。 說(shuō)一說(shuō)鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引領(lǐng)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣掌握識(shí)字方法，學(xué)會(huì)識(shí) 五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練 六、拓展練習(xí)，激勵(lì)創(chuàng)造 你從中知道了什么?感受到了什么? 鼓勵(lì)質(zhì)疑：通過(guò)讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問(wèn)呢? (一)學(xué)習(xí)13自然段。 引入：大花園里美麗的花草、昆蟲(chóng)，還有自然界的萬(wàn)物，你知道他們的生長(zhǎng)靠什么嗎?(萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽(yáng)下都是健康的，漂亮的。 自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個(gè)自然段中，你感悟到了什么? 匯報(bào)交流：體會(huì)“一切都活了……都是自由的!” 體會(huì)寫(xiě)法：找一找這段話(huà)主要寫(xiě)了哪些景物?作者是怎樣描寫(xiě)這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來(lái)嗎? 二年級(jí)語(yǔ)文教案5 《心中那盞燈》 第一課時(shí) 一、談話(huà)引入，激情： 課件出示各種燈籠圖片：同學(xué)們，看看這是什么?(分別出現(xiàn)不同的燈籠圖片) 在過(guò)去的年代里，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，農(nóng)村的孩子們最快樂(lè)的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。 [現(xiàn)在的孩子的生活與課文的時(shí)代背景相差甚遠(yuǎn)，因此適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥鋪墊，以拉進(jìn)學(xué)生與課文的距離。 引導(dǎo)質(zhì)疑：你有什么疑問(wèn)嗎? [引導(dǎo)學(xué)生理解題意，主動(dòng)思考，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文]
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