人教語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-04-05 12:42本頁(yè)面
【正文】 、發(fā)明家。 [成果展示]：可從兩大方面來(lái)概括： 一是貪欲：占有欲極強(qiáng)，渴望征服，喜歡掌握權(quán)力，控制人和事物。 (這些都是課文的原話節(jié)錄，或是從原話提煉出來(lái)的。 [成果展示]：.作者描述這些人群、借此肯定或贊許對(duì)時(shí)光的珍惜、對(duì)生命的熱愛、贊揚(yáng)勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神…… 教師小結(jié)：分析討論至此，我想大家已明白了作者的寫作意念和人生觀，那就是珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。請(qǐng)摘選出來(lái)，互相討論交流。”為什么說(shuō)都是相同的? 生1：意思是隨著年齡的增長(zhǎng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾“相識(shí)”。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：“同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍?！边@話是什么意思? 它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變。這里的“精神”應(yīng)指性格之類的東西?！薄耙恢豢蓯鄣氖帧敝甘裁?沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)? 根據(jù)上文“當(dāng)一切親切的思想給他以饋贈(zèng)”，可以判斷“一只可愛的手”是指“一切親切的思想”。至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以從兩方面理解，一是說(shuō)他“沒有時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)”，全神貫注以致忘記了時(shí)間，所以時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。 (教師小結(jié)：這是開放性的問題，看法見解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見，自圓其說(shuō)就可以了。 提問：作者只虛寫四種場(chǎng)景，三大人群，便表達(dá)了他對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫法? [成果展示]：按說(shuō)還可以描寫更多的人的生活場(chǎng)景。這是以小見大的寫法。 五、延伸拓展，學(xué)以致用 作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么? 生1：我覺得非常恰當(dāng)。每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，我現(xiàn)在正在攀登這座高塔的階梯。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂的。所以“夷以近，則游者眾。 生3：我覺得人生就如同爬山，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。 教師小結(jié)：文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見仁，智者見智的。 古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問心頭，人生是什么?這是一個(gè)古老而永恒的話題。人生幾何?譬如朝露。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢?會(huì)把人生比作什么?請(qǐng)寫一段有深意的文字。不是每一粒種子都長(zhǎng)成參天大樹，但不生長(zhǎng)的種子一定會(huì)成為空殼。珍惜自己，你就會(huì)從地下破土而出，長(zhǎng)成一棵小樹，聽到黃鶯的歌唱。人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水。讓我們走好每一步! 七、布置作業(yè) 、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富的人生。 人教語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、預(yù)習(xí) 《威尼斯商人》。 ，了解課文節(jié)選部分的內(nèi)容。 ： 莎士比亞(1564—1616)，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人、戲劇家。1586年前后，他離開家鄉(xiāng)到倫敦謀生。1590年左右，他開始編寫劇本，他的劇本很成功，地位也很快提高。他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就，比較重要的有《亨利四世》《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《李爾王》《雅典的泰門》等。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特——這可是一大筆錢。 然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢。 安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō)，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而 且也不收他的利息。 巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。與此同時(shí)，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。 在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。 。 ：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點(diǎn)在什么地方?矛盾的主要雙方是誰(shuí)? 明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。 五、討論鮑西婭的形象意義 。請(qǐng)放聲朗讀文中有關(guān)鮑西婭的語(yǔ)言片段，然后說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了鮑西婭的個(gè)性。 ? 討論后明確：聰明、機(jī)智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。 ：從課文內(nèi)容來(lái)看，夏洛克應(yīng)該是具有什么性格?請(qǐng)朗讀有關(guān)的段落和語(yǔ)句來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。 《變臉》的劇情。 能力目標(biāo) ，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。 德育目標(biāo) 了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。
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